家庭教育資源的開發(fā)與利用(已改無錯字)
2023-06-12 01:14:13 本頁面
【正文】 在學(xué)校簡直是個讓老師頭疼大后進(jìn)生，可在家里勤勞能干是父母的好幫手。有了跟蹤卡，可使我們發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)孩子的“瑕疵”，讓德育工作更有效。（3）家庭教育資源的有效利用，拓寬了家長之間的交流渠道。通過家長結(jié)對互助活動。大大提高家庭教育資源的利用率，可以給一些家庭解決實(shí)際困難，可以給一些家長提出忠告和幫助，可以讓一些家長找到學(xué)習(xí)的榜樣。（4）開展多樣化的親子活動。父母與孩子之間的有效溝通，優(yōu)化的親子關(guān)系，是提高家庭教育質(zhì)量，促使孩子健康成長的重要保證。但現(xiàn)實(shí)家庭中，缺乏的是積極健康的親子溝通。我們學(xué)學(xué)校針對這一情況設(shè)計了一系列的親子同樂會，讓父母與孩子共同上場，在活動、競賽中加深了了解，加深了感情。每逢重大的慶祝活動，有學(xué)生們精彩紛呈的文藝節(jié)目，坐在下面的孩子家長看了樂在心頭，滿臉喜悅。對孩子多了一份希望，多了一份了解，心中充滿了感動與欣慰，而孩子媽媽的優(yōu)美歌聲，孩子爸爸的動聽演奏，讓孩子多了一份自豪，多了一份敬意。家校同樂運(yùn)動會更是意義非凡，深受孩子和家長的喜歡。我們設(shè)計的項(xiàng)目，都是需要兩代人共同配合的，為了拿到比賽冠軍我們的家長完全沒有了往日的威嚴(yán)，充滿了“孩子氣”，而我們的孩子則成了個“小大人”，像模像樣的指揮爸媽呢！媽媽摔倒了，孩子馬上前去攙扶，一邊安慰一邊加油！孩子落后了，父母急得直跺腳！最后勝利了兩代人緊緊地?fù)肀г诹艘黄?，激動得眼淚都要出來了！平時哪有如此激動的擁抱？此時，一股暖流流淌在兩代人的心中，兩代人的心緊緊連在了一起。家長孩子“面對面”。我們把有代表性的家長請到班級，作嘉賓，與學(xué)生“面對面”，實(shí)話實(shí)說，有話學(xué)生大家說，這樣的場面充滿了真實(shí)性、情感性、有效性。有學(xué)生直接向家長問話，有遞條子需家長解答，有孩子問自己父母的，有孩子問同學(xué)父母的。個個問題都是那么實(shí)在，那么尖銳，有的還真令我們的家長難以回答，但他們都不回避，率真地對待。孩子有了平等交流的機(jī)會，也理解了父母們的心；家長有了表達(dá)真實(shí)感情的機(jī)會，也學(xué)到了不少的知識。這樣的效果也是我們老師組織時沒有料到的。 課題研究的結(jié)論（1）打開了學(xué)校封閉的大門，使學(xué)校教育面向社會，體現(xiàn)了學(xué)校教育的社會化。（2）形成了學(xué)校、家庭、社會教育的合力，發(fā)揮了家庭教育的應(yīng)有的功能，調(diào)動了家長積極性，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的更進(jìn)一步落實(shí)。建立了民主、平等、和諧、友善的新型家校合作伙伴關(guān)系，家長、老師、學(xué)生成了共同的朋友，家長參與了學(xué)校教育，而且興趣濃厚，態(tài)度積極。（3）增強(qiáng)了家長的責(zé)任感，強(qiáng)化了家長對學(xué)生的管理，使我校的學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣的養(yǎng)成工作得到了進(jìn)一步的落實(shí)。目前，學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，
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