家庭教育的特點(diǎn)與家庭教育學(xué)的發(fā)展(參考版)
2024-08-27 01:56本頁(yè)面
【正文】 ? 家庭教育學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志主要有：形成了家庭教育學(xué)的理論體系，產(chǎn)生了家庭教育的研究機(jī)構(gòu)，出版了一系列 《 家庭教育學(xué) 》著作。他把一個(gè)人從出生到 6歲入學(xué)前，入學(xué)讀書(shū)和離開(kāi)學(xué)校走上社會(huì)這三個(gè)階段，形象地比喻為“三道染缸”。 在任廣東省省長(zhǎng) 期 間的 1916年，親自撰寫(xiě)了一部名為 《 家庭教育 》 的著作，并于 1917年由他本人捐款公開(kāi)出版，分發(fā)給廣東全省的家家戶戶。盧棱提出，教育應(yīng)該遵循自然教育的基本原則，必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，并根據(jù)其年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。 《 愛(ài)彌兒 》 簡(jiǎn)介 《 愛(ài)彌兒 》 闡明了盧梭（ 17121778）的基本教育觀點(diǎn)，即自然的和自由的教育觀點(diǎn)，開(kāi)辟了教育人本化的嶄新道路。 二、近現(xiàn)代家庭教育的理論研究 特點(diǎn)：家庭教育理論日益豐富。他把儒家的 少成若天性，習(xí)慣如自然 作為自己的指導(dǎo)思想。他撰寫(xiě)的 《 顏氏家訓(xùn) 》 是中國(guó)第一本論述家庭教育的課本。 第三節(jié) 家庭教育學(xué)的發(fā)展過(guò)程 古代家庭教育經(jīng)驗(yàn)的積累
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