【正文】 家長自身的素質(zhì)本身就是一種教育因素。（12分）家長在家庭教育過程中居于主導(dǎo)地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用并有相對(duì)的獨(dú)立性。在家庭教育中家長自身修養(yǎng)不足不僅過去如此，現(xiàn)今也未完全杜絕，認(rèn)為培養(yǎng)教育子女無須科學(xué)知識(shí)?！闭?qǐng)問，案例中涉及的是什么問題？并談?wù)劕F(xiàn)代社會(huì)提高家長自身修養(yǎng)的必要性。能生這件事，自然便會(huì)，何須受教呢。在以下問題上堅(jiān)持“中庸之道”，也就是注意掌握分寸，劃清界限：（1）關(guān)于紀(jì)律和自由的關(guān)系；（2）關(guān)于積極性和克制能力的關(guān)系；（3）關(guān)于父母與子女的關(guān)系；（4）關(guān)于慈愛和嚴(yán)厲的關(guān)系。木越度，金越冶，雖有良工巧匠安施？”這是講雕刻工藝品和鑄造物件中要注意掌握分寸，注意力度和溫度才能做成精美的工藝品。4)家長間的互相支持。2)克服封建家長制的思想殘余。（6分）上述做法也都不正確，不能建立父母的威信，在教育上不會(huì)發(fā)揮積極作用。在具體的做法中，有的以重壓獲得和維護(hù)自己的威信，有的以高談闊論講大道理獲得和維護(hù)自己的威信，有的以物質(zhì)刺激獲取威信，有的不惜以貶低別的家長作為抬高自己的手段等等。（10分）（未加分析展開酌情扣分）（五）在家庭教育中樹立什么樣的家長威信有不同的認(rèn)識(shí)。（8分）3．家庭教育中必須遵循態(tài)度一致，教育統(tǒng)一的原則。請(qǐng)你分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，有什么危害？在家庭教育中正確的做法是什么？1．原因分析：這是家長對(duì)待子女教育中態(tài)度不一致教育不統(tǒng)一形成的。在家庭教育中的這種做法是否恰當(dāng)，違背了什么家庭教育原則？應(yīng)該如何去做？P201 違背了家庭教育中量力而行循序漸進(jìn)的原則，從根本上違背兒童青少年身心發(fā)展規(guī)律。（未加展開只能得基本分）（三）為了使自己的孩子早成才，成大才，有的家長對(duì)孩子盲目地進(jìn)行“過度教育”，強(qiáng)制孩子實(shí)行“早餐”“多餐”?！鄙鲜稣Z言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則？在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛呢？體現(xiàn)了家庭教育中理智施愛，愛而不嬌的教育原則。（未加展開只能得基本分）（二）戰(zhàn)國時(shí)期的思想家韓非總說過：“人之性情莫愛于父母。第二種偏向是操之過急，違反了循序漸進(jìn)的原則。1．指出錯(cuò)誤傾向（8分）這是家庭教育中父母易感情用事的典型表現(xiàn)。這又是大多數(shù)父母的通病了。（2分）指出三類不當(dāng)家庭（缺陷家庭、存在不良影響的家庭、教育管理不當(dāng)?shù)募彝ィ?分）（2）措施每點(diǎn)2分第一，注重兒童的早期思想品德教育 第二，講究教育的方式方法第三，家長要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則 第四，處理好家庭關(guān)系第五，要特別關(guān)心犯有罪錯(cuò)的子女。9．試述青少年犯罪的家庭因素及預(yù)防措施。因此，解決家庭教育模式的封閉狀態(tài)和開放的社會(huì)生活格格不相容的矛盾，開放家庭教育，是改革我國家庭教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。P444 我國實(shí)行改革開放，實(shí)行社會(huì)化的大生產(chǎn)，大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，子女長大以后，要離開家庭，進(jìn)入社會(huì)生活，參加社會(huì)工作。P346（1）要正確估價(jià)自己的孩子；（2）開發(fā)智力要循序漸進(jìn)量力而行；（3）發(fā)展孩子的特長要因人而異，因材施教；（4）因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，激發(fā)兒童求知的興趣；（5）堅(jiān)持德智體全面發(fā)展；（6）頭腦清醒，謙虛謹(jǐn)慎，正確對(duì)待榮譽(yù)。（3）要全面關(guān)心獨(dú)生子女，既要在生活上照顧好孩子，又要注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，發(fā)展孩子的自立能力。P335（1）把孩子擺在恰當(dāng)?shù)奈慌Z上，讓他過著普通人的生活，使之正確地實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值、地位和身份，意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，掌握正確的行為準(zhǔn)則，形成良好的生活習(xí)慣。6)運(yùn)用處罰手段要慎重。4)懲罰不是體罰。2)批評(píng)懲罰公正合理，恰如其分。（8分）4．試述家庭智育的任務(wù)。如果這種期望帶有盲目性，超出了孩子的實(shí)際發(fā)展能力，這樣的期望反而會(huì)給孩子帶來很大危害。（7分）正確發(fā)揮家長對(duì)子女的期望作用是有一定條件的。3)注意觀察子女的言行舉止，洞察子女思想，根據(jù)其行為表現(xiàn)做出恰當(dāng)判斷，以此作為選擇教育內(nèi)容和教育方式的依據(jù)。P117 1)家長須有高度的責(zé)任性，增強(qiáng)教育意識(shí)，關(guān)心子女，主動(dòng)了解研究子女。因此，家庭環(huán)境的影響作用是不容忽視的。家庭環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展影響的深刻性，不僅僅因?yàn)榧彝ナ侨藗兂錾院笏佑|的最早的環(huán)境，而且也由于家庭是人們連續(xù)生活時(shí)間最長久的生活環(huán)境，還由于家庭環(huán)境和人們的其他生活環(huán)境相比較，有一些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：家庭環(huán)境一般是自然形成的，而不像其他的環(huán)境是人為形成的；構(gòu)成家庭環(huán)境的成員之間關(guān)系很親近，一般都具有血緣關(guān)系，感情上也更親密，人與人之間關(guān)系越親近，感情越親密，對(duì)人的影響作用也就越大。2）家庭環(huán)境對(duì)人的心理發(fā)展方向和水平影響作用也是相當(dāng)大的。一個(gè)人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思想、習(xí)慣、品德、興趣、愛好和特殊才能的形成和發(fā)展，同他所處的家庭生活環(huán)境關(guān)系極大。11．家庭教育的開放性體現(xiàn)在哪些方面？P444 1)充分利用社會(huì)生活教育子女 2)給子女自主的權(quán)利，讓他們?cè)趯?shí)踐中接受教育 3)父母要接受子女的教育三．論述1．試述家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。10．簡述（指導(dǎo)）家庭教育的途徑。9．試述家長在家庭教育中應(yīng)具備的能力。8．簡述家庭教育的方法。7．簡述家庭教育中的原則。6．簡述家庭美育的任務(wù)。5．試述青少年兒童家庭美育的內(nèi)容。P182 主要是進(jìn)行道德啟蒙和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。P172 1)家庭根本利益；2)家長的經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)； 3)家長的思想、文化素質(zhì)； 4)家長的職業(yè)； 5)家庭所處的社會(huì)環(huán)境； 6)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變革。P41 1)家庭教育承擔(dān)著為社會(huì)造就人才的任務(wù)； 2)家庭教育承擔(dān)著傳播道德規(guī)范的任務(wù)。P6 1)家庭教育是一種私人教育； 2)家庭教育是一種非正規(guī)教育； 3)家庭教育是終身教育。兒童。P236 不給予人為的懲罰，而是讓孩子在錯(cuò)誤所造成的直接后果中去體驗(yàn)不快或痛苦，從而迫使其改正錯(cuò)誤。P259 活觀念、家庭生活活動(dòng)和家庭生活條件三個(gè)基本要素。P259間接暗示：是借助于人的行為或其他媒介，將家長的意圖和對(duì)子女的要反暗示：是利用外界刺激物的暗示引起相反的反應(yīng)的一種暗示。其結(jié)構(gòu)形式一般分為單身家庭、核心家庭、主干家庭和聯(lián)合家庭等。P5家風(fēng)：指一個(gè)家庭在多少代的蕃衍過程中，逐步形成的較為穩(wěn)定的生活作風(fēng)、生活方式、傳統(tǒng)習(xí)慣、家庭道德規(guī)范，以及待人接物、為人處世等方面的傳統(tǒng)。其次，家長要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化知識(shí)。？（1）要充分利用社會(huì)生活教育子女（2）給子女自主權(quán)利，讓他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)接受教育（3）父母要接受子女的教育第九章 家庭教育的藝術(shù) 家庭教育藝術(shù)主要有哪些？ ，導(dǎo)之以行（顏元），劃清界限（規(guī)矩和自由，嚴(yán)與慈相結(jié)合），擇機(jī)而教，深入淺出。改變傳統(tǒng)的好孩子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)子女獨(dú)立思考、自主、自立的能力（2）建立新型的父母子女關(guān)系。）第五，加強(qiáng)家長學(xué)校的管理。出教育部門外，對(duì)未入園所的學(xué)齡前兒童的家長進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，可有婦聯(lián)、城市街道等部門舉辦）其次，要選擇好教學(xué)內(nèi)容要想把家長招進(jìn)來，留得住，使家長學(xué)校得以鞏固和發(fā)展最關(guān)鍵的一環(huán)是組織好教學(xué)內(nèi)容。這種群眾性的組織是家長進(jìn)行自我教育、自我指導(dǎo)、互相幫助的好形式）第三節(jié) 努力辦好各種類型的家長學(xué)校 ？首先，要采取多種形式辦學(xué)（發(fā)動(dòng)一切有關(guān)單位、部門辦學(xué)，為家長廣開學(xué)路，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。家庭家庭教育的指導(dǎo)使家庭教育同學(xué)校教育、社會(huì)教育一致起來，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一行動(dòng)，形成一種強(qiáng)大的教育合力，提高整個(gè)教育體系的教育效益。但是從實(shí)際上看，家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。、學(xué)校教育的關(guān)系？從整個(gè)教育體系看，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是一個(gè)不可分割的整體，都不容忽視。為我們指導(dǎo)家庭教育提供了理論基礎(chǔ)。目前我國的家庭教育理論已經(jīng)形成很有民族特色的理論體系。再次，有理論基礎(chǔ)。第二，全社會(huì)極為重視。第二，要建立和維護(hù)家長的威信，家長必須客服封建家長