公開課我是小音樂家教案(參考版)
2025-05-14 23:44本頁面
【正文】 ）七、下課小結(jié)師：同學(xué)們真棒，一招一式都有音樂家的風(fēng)范，老師相信，在不久的將來，你們當(dāng)中肯定能產(chǎn)生出很多音樂家，讓我們唱著這首好聽的歌曲，在歌聲中實現(xiàn)你們的音樂夢想?。úシ鸥枨段沂切∫魳芳摇冯x開教室）。五、創(chuàng)編活動提問：對了，你們知道嗎？音樂會正在征集下次演出的歌曲，你們想不想讓自己的作品也出現(xiàn)在音樂會上呢？（學(xué)生回答：想）老師這里也有一些樂器，如果你們能幫它們的找到家，你就可以把這些樂器編進(jìn)我們今天所學(xué)的歌曲里。（小組討論，播放范唱或教師彈伴奏讓學(xué)生先試一試。那大家想一想，你能不能用多種多樣的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？你們可以是個人演唱，也可以是組合演唱。）師：你們?nèi)味紩嗣?？下面我們一起加上動作把三段完整的來唱一唱，但老師有一個要求，在遇到樂器的樂句時，我們用演奏樂器的姿勢來完成。并且特別注意第四樂句字、音的準(zhǔn)確對齊的演唱；連音線的用法：同音聯(lián)幾、一字多音； “跳呦”的“跳”一拍半時值掌握不好，在“跳”的后面加上“ao”的發(fā)音）３、師：我們來加入動作表演吧！（師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊演唱第一段）師：你們能用同樣的方法來唱唱第二段么？（師彈琴請生唱第二段）師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個新的任務(wù)，你們看到“我吹起法國號”這個樂句了么？老師想在這個地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰的嘴皮子最快。（出示課件一一展現(xiàn)出來）２、師：你們能來唱唱第一段么？下面請小朋友們跟著老師的琴來唱唱第一段。這種樂器采取吹奏的演奏方式。模仿小提琴的演奏姿勢。）２、第二段：播放小提琴的音樂片段生：這是小提琴！（出示小提琴圖片）
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