小學(xué)音樂公開課童心是小鳥教案。(參考版)
2024-11-04 05:04本頁面
【正文】 但因?yàn)檫@首歌曲有一定的難度，所以在最后并沒有讓他們唱著歌曲加以動作的表演，讓孩子能象小鳥一樣的邊飛邊唱，我想如果加上這樣的環(huán)節(jié)，學(xué)生肯定會象小鳥一樣快樂的又跳又唱。對歌曲中的重難點(diǎn)能起個突破的作用。我想這跟我在課下沒有認(rèn)真了解這班學(xué)生的語文水平有關(guān)，除了上音樂課，在其他方面也要多了解學(xué)生 一些，掌握他們的實(shí)際能力，這樣在上課安排教學(xué)環(huán)節(jié)就可以避免象幾天這樣的情況出現(xiàn)了。請樂感強(qiáng)、節(jié)奏準(zhǔn)確的學(xué)生來當(dāng)指揮家，指揮全班演唱。要求學(xué)生跟老師一起用右手單手劃拍。（設(shè)計意圖：充分尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，要求他們唱自己喜歡的季節(jié)時充滿感情）六、全班再次演唱全曲，引導(dǎo)他們唱出愉悅地情緒。五、處理歌曲《童心是小鳥》教師提問：歌曲中出現(xiàn)了四季。初步學(xué)唱一遍后，讓學(xué)生用拍節(jié)奏的方式，找出1——4句旋律的特點(diǎn)。請學(xué)生說出歌曲的情緒——喜悅地、賦予童趣的。師導(dǎo)言：還有一顆心——就是我們孩子們胸中跳動的童心，童心能像小鳥一樣飛翔，你們相信嗎？請大家翻開書，我們一起學(xué)唱一首新歌《童心是小鳥》。如：愛心、信心、勇敢的心等等。練習(xí)用正確的發(fā)聲方法演唱。教學(xué)過程:一、師生問好，組織教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語氣，掌握休止符和四分音符的唱法。通過學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對生活的熱愛、對大自然的渴求。（播放伴奏演唱歌曲）3/3第五篇：教案(童心是小鳥)《童心是小鳥》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生用輕盈而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出愉快、充滿朝氣的精神面貌。2/3說一說，編一編。（聽《童年的回憶》，看童年的畫面。（5）瞧，老師把小伙伴們都請來了。師生分成四組，分角色演唱。童年有了小伙伴，所以有了很多快樂，怎樣用聲音表現(xiàn)你的伙伴？聲音是愉快的??用好聽的歌聲告訴你的伙伴你是這樣喜歡他。（師提出不足，示范）請同學(xué)們跟著老師的琴，唱一唱這首歌曲。（1）同學(xué)們跟音樂用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲。跟琴演唱，解決難點(diǎn)。1/3師：現(xiàn)在你們就是挺拔的樹苗，可愛的蜻蜓，活潑的鴿子，善良的雪人，隨著音樂用動作來表現(xiàn)你們的形象，好嗎？（師范唱，學(xué)生做動作）通過聆聽，誰能找出歌曲中節(jié)奏相同的樂句或旋律相似的樂句？ 一開始四個樂句是很對稱的排比句，節(jié)奏基本相同，里面的附點(diǎn)音符和休止符使得旋律歡快，跳蕩，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸福快樂的心情。師：大家看一下，這首歌曲是幾拍子的？生：三拍子。師：歌曲帶給你怎樣的情緒？ 生：歡快，活躍。（聽錄音范唱）二、參與學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)。歌詞：我把小樹苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里；我把小雪人堆在冬天的童話里；童心是小鳥，羽毛很美麗；飛來飛去在四季的懷抱里；飛來飛去在四季的懷抱里。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1