(特色教案)奧爾夫音樂公開課教案小木偶(參考版)
2024-10-14 04:43本頁面
【正文】 歌詞最后“Eyes ears mouthnose”這幾個器官的順序可以互換，每一個小組選出一個唱的最好，并且也能夠正確指出，最后由老師來唱，速度逐漸加快，并且能夠準(zhǔn)確指出的小朋友最終獲得老師的獎勵。（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時可以問大家：“有沒有哪個小朋友可以來講臺上給大家展示一下？”如果沒有小朋友敢站上講臺的話，就可以分組進(jìn)行，在小組內(nèi)推選一個唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺。給小朋友們介紹并帶領(lǐng)小朋友們學(xué)會讀這些單詞。這時，老師就提問：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時，小朋友們就會舉手回答，開始向老師描述他們所看到的。四、結(jié)束。再來一遍哦，（2）聽第二遍音樂使用手鼓時，請寶寶自己單獨(dú)使用。我們現(xiàn)在先來給小烏龜伴奏。（強(qiáng)調(diào)間奏的時候幼兒不要發(fā)出聲音。第一遍：閉眼睛聽；第二遍：小烏龜練完了，請我們小朋友一起來說一遍。孩子們，我們也來學(xué)一學(xué)吧?！币贿呎f兒歌一邊走，小烏龜很快就到了小金魚家，兩個朋友見了面可真高興呀。（教師要演繹小金魚和小烏龜打電話的對話內(nèi)容）可是小金魚的家太遠(yuǎn)了，小烏龜走路又那么慢，于是烏龜媽媽幫它想了一個好辦法，媽媽說：“小烏龜，你可以帶上吃的，這樣你就不會餓了，”于是小烏龜就背上面包和糖果，開始遠(yuǎn)足了。教師：這只小烏龜每天都在自己的家門口玩，爬爬這爬爬那，可是它覺得特別沒有意思。手鼓的低沉聲可以形象的表現(xiàn)出小烏龜?shù)男凶?，這是一首四四拍的歌曲，讓寶寶可以感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的節(jié)拍。教師通過游戲的方式，讓幼兒表現(xiàn)音樂的輕與重，幼兒更有興趣，并且能玩的很開心?；顒釉u價：教師通過故事引入，讓幼兒更加又想去參與到欣賞音樂中去，繼而感受音樂的輕與重?；顒友由欤河變涸诹私饬艘魳肪哂休p與重后，讓幼兒觀察生活中聲音的輕與重，并討論是否喜歡這樣的聲音，什么時候應(yīng)該有大聲音，什么時候應(yīng)該有小聲音。(女巫的使者讓配班老師扮演，藏解藥根據(jù)幼兒尋找情況，難度不斷增加)五、解藥找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。當(dāng)小朋友靠近隱藏的解藥的時候，聲音變大，當(dāng)小朋友遠(yuǎn)離隱藏的解藥的時候聲音變小，直到找到解藥。游戲規(guī)則：請一位小朋友暫時回避，女巫使者出現(xiàn)把解藥藏起來，其他小朋友和老師都已經(jīng)被施了魔法，不能說話只能動。(備注：發(fā)樂器每個小朋友只能拿一個，排隊(duì)拿
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