【正文】 。師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧。師提示：聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè)紅太狼走來(lái)了，哪段音樂(lè)是紅太狼在運(yùn)動(dòng)，哪段音樂(lè)紅太狼減肥成功了。（播放音樂(lè)）三、完整表演播放音樂(lè)，完整欣賞。（3）引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動(dòng)神情和快速奔跑的動(dòng)作。師：你覺(jué)得紅太狼是怎么走的？你來(lái)試試。）探索C段動(dòng)作（1）出示瘦慢羊羊圖片師：正像小朋友所希望的那樣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖慢羊羊變瘦了。師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起做運(yùn)動(dòng)。師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥呢？我們一起來(lái)試試。師：我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和慢羊羊一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn)）師用哼唱的方式請(qǐng)2—3人做動(dòng)作。）探索B段動(dòng)作（1）慢羊羊覺(jué)得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過(guò)又著急了，怎么辦呢？（通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥）幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。（師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏）。師提問(wèn)：我請(qǐng)來(lái)了一位客人是誰(shuí)?。繋煷魃闲仫?，我現(xiàn)在是誰(shuí)??？我的羊朋友在哪？師幼一起隨音樂(lè)做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)游戲教案：慢羊羊大變身，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第三遍游戲，2個(gè)幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當(dāng)大黃蜂，其他幼兒當(dāng)小豬。當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”的音樂(lè)時(shí)，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會(huì)被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒配合老師示范）師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩大黃蜂追小豬的游戲。五、游戲——大黃蜂追小豬。幼兒看教師表演大黃蜂，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合感受大黃蜂的兇猛。以后我們要是看到這個(gè)漸強(qiáng)記號(hào)就知道這里的音樂(lè)是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強(qiáng)記號(hào)的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂(lè)。師：哪里刺？對(duì)啦！我們一起來(lái)看看這個(gè)記號(hào)。（1）教師隨著音樂(lè)指圖到漸強(qiáng)處，引出漸強(qiáng)。師：大黃蜂就是用這根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來(lái)蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來(lái)蜇我。引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛。師：俄國(guó)作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐?tīng)的曲子，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)，感應(yīng)音樂(lè)的主題旋律iti titi titi ta。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對(duì)準(zhǔn)足球射門(mén)！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對(duì)，射到了樹(shù)上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來(lái)想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們趕緊一邊蹲下來(lái)一邊提醒好朋友說(shuō)“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)，請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”，最后大黃蜂就飛走了。師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。三、故事引出音樂(lè)。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“鈴鼓抓人”。出示鈴鼓，引出游戲。出示節(jié)奏型：titi titi titi ta，教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型?；顒?dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏練習(xí)，為聽(tīng)辨主題音樂(lè)做好鋪墊。大黃蜂頭飾3個(gè)，鈴鼓一面。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：理解音樂(lè)形象，感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。音樂(lè)游戲教案中班第6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。在這次游戲活動(dòng)中，我本人對(duì)音樂(lè)的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。孩子們特別喜歡，參與度很高。通過(guò)老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。走嘍，我們坐上車(chē)去郊游嘍。路上我們會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就要停下來(lái)拍照了。（總結(jié)評(píng)價(jià)游戲，品嘗好菜）（強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止，動(dòng)作馬上停下來(lái)）表演手腕花的游戲兩兩編演圍成圓圈表演幼兒創(chuàng)造游戲開(kāi)車(chē)去郊游我們吃好了。和老師下廚房做一道好吃的菜。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，一會(huì)兒我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同？它有趣再哪里？一會(huì)告訴我。師：小朋友們都坐過(guò)汽車(chē)，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)呢？怎樣才能停止呢？師：我們小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè)了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)？當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè)，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái)，讓我們來(lái)試一下好嗎？師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開(kāi)始，然后又立刻停下來(lái)呢？幼兒討論：如電燈、門(mén)、洗手的水龍頭等。在游戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。音樂(lè)游戲教案中班第5篇身為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《開(kāi)始和停止》，希望對(duì)大家有所幫助。引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，并做好定型動(dòng)作。討論：小蜘蛛除了會(huì)爬水管，它還有什么本領(lǐng)？出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西？引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。師介紹游戲玩法并示范。師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。師用動(dòng)作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。教師放音...音樂(lè)游戲教案中班第4篇活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽(tīng)到的是低音，小手指就向下點(diǎn)?！吨邪嘁魳?lè)游戲“摘果子”教案與反思》摘要：手歌圍成半圓坐下。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣！總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力，是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。五、果子豐收拉每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作。游戲一遍。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。三、欣賞理解音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的高音和低音。教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音，如果孩子們聽(tīng)到的是高音，就把手向上點(diǎn)；如果聽(tīng)到的39。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分一起唱拍手歌圍成半圓坐下。感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲?；顒?dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)