中班美術(shù)公開(kāi)課教案(參考版)
2024-10-17 12:49本頁(yè)面
【正文】 ?；顒?dòng)延伸：可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤(pán)中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情?；顒?dòng)過(guò)程觀察與嘗試教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備三個(gè)大淺盤(pán)，每個(gè)盤(pán)中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。老師：現(xiàn)在寶寶們也開(kāi)始撕雪花吧！玩“下雪了”的游戲老師：寶寶們，撕完了嗎？老師：好了，現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里，然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái)，我們一起來(lái)下雪?；顒?dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》老師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：你見(jiàn)過(guò)的冬天是什么樣子的？老師：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎？老師：那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱，好嗎？老師：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你能學(xué)一學(xué)嗎？老師：某某寶寶，你見(jiàn)過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的，你也來(lái)學(xué)一學(xué)？老師：現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄，好嗎？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花老師：寶寶們，雪是什么顏色的？老師：小胡老師卻見(jiàn)過(guò)七彩的雪花，你們看?。ㄟ@時(shí)老師灑出七彩雪花，并說(shuō)下雪了）老師：這些雪是什么顏色的？老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！中班美術(shù)教案：撕紙《七彩雪花》活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。五、結(jié)束。四、分享交流。引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”（4）個(gè)別幼兒示范?？矗沂窃趺醋兊?？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种福群阮伭纤?，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么?。俊保?）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。（1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》?；貞浌适?。紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。第五篇：中班美術(shù)公開(kāi)課教案中班美術(shù)公開(kāi)課教案：小人國(guó)（手指點(diǎn)畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。（1）先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車，去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢！每個(gè)小朋友都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！幼兒操作。這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來(lái)了不同的朋友，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真開(kāi)心！你們想玩么？（想）三、請(qǐng)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。提問(wèn)：“長(zhǎng)方形”寶寶找到了這么多的朋友，能變出一棵圣誕樹(shù)嗎？師：“三角形”寶寶又準(zhǔn)備出發(fā)了，（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）師：“三角形”他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀？（他找正方形，兩個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)圓形做朋友，變成了輛車。）“三角形”寶寶出發(fā)找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀？（圓形，正方形，長(zhǎng)方形）引導(dǎo)幼兒三角形，原來(lái)找了圓形，正方形，長(zhǎng)方形，變出了一間漂亮的房子。三、活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：師：小朋友，今天從圖形王國(guó)來(lái)了很多圖形寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（想）那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ㄒ来纬鍪緶?zhǔn)備好的圖形）師：你們真棒！一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可開(kāi)心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲！師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！二、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形）幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支。第四篇：中班美術(shù)公開(kāi)課教案中班美術(shù)：拼拼貼貼詩(shī)洞鎮(zhèn)中心幼兒園 徐麗雯一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫(huà)的方法，保持畫(huà)面的整潔，培養(yǎng)審美感。在講解兩種顏色交替涂色時(shí)，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會(huì)更好。六、作品評(píng)價(jià)比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。(3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。(1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗!(4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。教師：除了線條，我們還可以畫(huà)上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖
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