【正文】 (曹操：《觀滄?！?) 2．解落三秋葉，能開二月花。（趙師秀《約客》） ，小麥覆隴黃。（辛棄疾） ，聽取蛙聲一片。（楊萬里） ，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ( 宋 (秦觀：《三月晦日偶題》 ) 11．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 (范成大：《喜晴》 ) 9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 (李昂：《夏日聯(lián)句》 ) 7．殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐?(杜甫：《夏夜嘆》 ) 5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。 (李商隱：《晚晴》 ) 3．首夏猶清和，芳草亦未歇。 (葉紹翁：《游園不值》 ) 夏： 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 1．力盡不知熱，但惜夏日長。 (龔自珍：《己亥雜詩》 ) 11. 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 (李紳：《憫農(nóng)》 ) 9. 國破山河在，城春草木深。 (杜甫：《春夜喜雨》） 7. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 (孟浩然：《春曉》） 4. 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。漢界》19《夢想，不遠(yuǎn)》 19《有夢就有遠(yuǎn)方》 19《沒有最好，只有更好》 19《感謝逆境》 19《生命要打草稿》 19《成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)》 19《笑談失敗》19《做自己的觀眾》 19《與苦難同行》 200、《青春，就要“狂”一點(diǎn)》 八 課外背誦 春： 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 1. 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。豐收》 11《?；丶铱纯础?11《把愛心帶給別人》 11《責(zé)任》 11《美麗的橋》 11《把昨天都作廢》 1《曾 經(jīng)擁有》 12《歌聲與微笑》 12《擁有自信方能成功》 12《一絲甘醇沁心田》 12《聆聽批評》 12《永恒的情結(jié)》12《讓好心情牽引我們成功》 12《擦亮眼睛看世界》 12《青春筆記》 12《心靈的召喚》 1《帶著快樂啟程》 13《不做溫室里的幼苗》 13《無處不在的美》 13《春在寒梅落盡時候》 13《水木年華》 13《把微笑帶給生活》13《我是一棵向日葵》 13《為世界的明天點(diǎn)燈》 13《直面挫折》 13《掬水留香》 1《做大自然的讀者》 14《架起交 流的橋梁》 14《當(dāng)羽毛豐滿時》14《漫談“寬容”》 14《珍惜一切就算沒有擁有》 14《平淡，也是一種享受》14《告別過去，問候未來》 14《聆聽自然》 14《光陰的故事》 14《那一次，我讀懂了花落的聲音》 150、《讀你千遍也不厭倦》 15《青春 —— 最美的花朵》 15《友情 —— 靈魂的光芒》 15《友誼 —— 真誠流芳》 15《寬容 —— 靈魂高貴的芬芳》 15《勤奮 —— 流水的歌唱》 15《青春 —— 生命的躍動》 15《靈魂的伴侶 —— 書》 15《醉四季》 15《春 —— 四季的序幕 》 160、《在橋一方》 16《自然的微笑》 16《大自然的聲音》 16《海的真相》 16《自然的韻律》 16《又是春蠶花落時》 16《草色遙看近卻無》 16《命運(yùn)是動詞》 16《生活因微笑而精彩》 16《時間 —— 沉思的獨(dú)奏》 170、《生活因樂觀而精彩》17《桃花依舊笑寒風(fēng)》 17《綠色心情》 17《青春的色彩》 17《給自己一個微笑》 17《我有一雙隱形的翅膀》 17《調(diào)整心態(tài)，成就未來》 17《怒放的生命》 17《學(xué)會欣賞自己》 17《追求屬于自己的》 180、《放棄也 是一種獲得》 18《有一種幸福叫付出》 18《讓成長的道路上灑滿陽光》 18《尋找幸福的永恒》 18《轉(zhuǎn)折》 18《成長是基石，成功時彼岸》 18《快樂的鑰匙》18《雨過天會晴》 8《兩手牽住親情》 18《咖啡明天》 2《媽媽的味道》 2《放棄，也是一種美麗》 2《站起來，為夢拼搏現(xiàn)在》 2《命運(yùn)可以隨時轉(zhuǎn)彎》 2《讓自己奔跑起來》 2《夜是月的歌》 2《生命的顏色》 《有夢想誰都了不起》 3《雨中的父愛》 3《愛的田園》 3《四季的色彩》 3《花與果》 3《感恩是心靈的習(xí)慣》 3《希望在前方等著你》3《寫給生命》 3《有一種愛叫放手》 3《有一種倒下叫站起》 《有一種美叫殘缺》 4《點(diǎn)燃善念》 4《成長的背后》 4《善待不及格的卷子》 4《與感恩同在》 4《人生需要掌聲》 4《躺著讀書，站著做人》 4《人生因挫折而精彩》 4《人生如茶》 4《對烏云微笑》 50、《給烏云鑲上金邊》 5《拜自己為師》 5《做生活的主人》 5《生命用什么單位計(jì)量》 5《把靈魂的耳朵叫醒》5《朋友一生一起走》 5《真誠澆開友誼花》 5《讓友誼的陽光照亮心靈》 5《朋友是一本書》 5《向愛致敬》 60、《有多少愛可以重來》 6《愛在我身邊》 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 6《為心點(diǎn)一盞燈》 6《因?yàn)閻邸?6《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》 6《我的路，我選擇》 6《為自己喝彩》 6《成長的滋味》 6《快樂存折》 6《門其實(shí)開著》70、《誰動了我們的文化規(guī)》 7《有一種智慧叫示弱》 7《快樂是一種選擇》 7《學(xué)會感動》 74《勞動創(chuàng)造溫情》 7《有勞動才有智慧》 7《我們的名字叫青春》 7《希望助成 功》 7《笑對人生》 7《成長的痕跡》 80、《打開奇跡之門》8《告別過去》 8《和你在一起》 8《責(zé)任讓人美麗》 8《痛苦綻放美麗》8《生活因書香而精彩》 8《傾聽自然的心跳》 8《我與陽光同在》 8《享受嘮叨》 8《有一種幸福長伴》 90、《微笑著走向成功》 9《有一種選擇叫放棄》9《成長的音符》 9《傻人有傻?！?9《想象 —— 永不熄滅的火焰》 95《快樂—— 飛翔的彩虹》 96.《成長 —— 堅(jiān)強(qiáng)的背影》 9《自信 —— 一個人的精彩》 9《友誼的力量 —— 無聲的祝?！?9《親情 —— 天然的情感》 100、《感謝有你》 10《欣賞獅子，欣賞尊嚴(yán)》 10《“痛”愛一生》 10《淡妝濃抹總相宜》 10《我的顏色》 10《月圓是畫，月缺是詩》 10《心弦上癡情的精致》 10《我美麗，因?yàn)槲覠釔圩匀弧?10《風(fēng)箏線》 10《給冬天一個寬容》 1《窗外的故事》11《擁有答案的幸?！?11《美麗的瞬間》 11《今生書相伴》 11《播種書》 《僅靠功夫深，鐵棒難成繡花針》 《給我一片天》 《我的天空》 《你是我心中最美麗的色彩》 《我的太陽》 《為真誠療傷》 《他山之石，可以攻玉》 《歷史的流年》 《走在鄉(xiāng)間的小路上》 1《近墨者未必黑》 1《我“炫”故我在》 1《做自己的老師》 1《期待的目光》 1《燭光里的微笑》 1《比夢更美》 1《讓美夢成真》 1《真我的風(fēng)采》 1《想象一種向日葵般的生活》 《眼淚的重量》 2《分時容易見時難》 2《昨天 七 作文 《生命因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 段不離文。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。 句不離段。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的 “ 教導(dǎo) ” ，稱 “ 岳父見教的是 ” 。如： “ 見教 ” 一詞的本意是客套話， 指教 （我）的意思。這在文言文中是常見的。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個字的意思。 字不離詞。 在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶能力較強(qiáng)，但遷移能力比較弱，特別是對有關(guān)字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。閱讀 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 時反復(fù)琢磨題干，圈畫與之 相關(guān)的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中 揣度出文章大概主旨是什么。 四． 十種常用寫作手法： 象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、 揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。 ⑦ 設(shè)問 引起讀者注意、思考。 ⑤ 對偶 使語言簡練工整。 ③ 夸張 為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 三． 八種常用修辭方法： ① 比喻 使語言形象生動，增加語言色彩。 高潮：表現(xiàn)沖出，揭示主題。 開端：交代背景，鋪墊下文。） 人物 ： 主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。感情 (文章的社會價值 ,意義 ,作用等 ) ：時間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。抒情議論句 :內(nèi)容 (寫了什么 ,選材有什么獨(dú)特之處 )。中心事件 :標(biāo)題 。時間 。人物 。第二人稱 ,親切自然 。提示線索 om : 環(huán)境描寫 :點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn) ,環(huán)境 ,引出下文 ,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 其他 :開篇點(diǎn)題 ,奠定全文的感情基調(diào) 。 :運(yùn)用了 …… 的修辭 ,生動形象地寫出了 …… :增強(qiáng)語言啟示 ,生動形象地寫出了 …… :加強(qiáng)語氣 ,引起下文 ,承上啟下 :引起讀者的注意和思考 ,引出下文 ,承上啟下 :概括內(nèi)容 。 此 ．獨(dú)以 跛 ． 之故，父子相 保 ． 。人皆吊之，其父曰： “ 此何遽不為福乎 ？ ” 居一年，胡人大入塞， 丁壯 ． ． 者引弦而戰(zhàn)。人皆 吊 ． 之，其父曰： “ 此何遽 ． ． 不為福乎？ ” 居 ． 數(shù)月，其馬 將 ． 胡駿馬而歸。 ” 其鄰人之父 亦云 ． ． 。然則天下之事，但 ． 知 其一，不知其二者多矣， 可據(jù)理臆斷歟 ． ． ． ． ． ． ？ 翻譯： 10.《智子疑鄰》 宋 ． 有富人， 天雨 ． ． 墻壞。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反 溯流 ． ． 逆上矣。 X k B 1 . c o m 一老 河兵 ． ． 聞之，又笑曰： “ 凡河中 失石 ． ． ，當(dāng)求之于上流。 一講學(xué)家 設(shè)帳 ． ． 寺中，聞之笑曰： “ 爾輩不能究物理 ． ． ． ． ． ． ． ， 是非木杮 ． ． ． ． ，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮， 湮 ． 于沙 上，漸沉漸深 耳 ． 。 閱 ． 十余歲，僧 募 ． 金重修，求石獸于水中 ． ． ． ． ． ． ， 竟 ． 不可得。 ” 其 ． 此之謂乎？ （啟發(fā)： 教和學(xué)互相促進(jìn)，教 別人 ，也能增長自己的學(xué)問，并強(qiáng)調(diào)了要實(shí)踐出真知。故曰： 教學(xué)相長 ． ． ． ． 也。是故 ． ． 學(xué)然后知不足，教然后知 困 ． 。只要你愿意，你就會成活并成長。（ 10）一個人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認(rèn)知水平和辦事能力（ 11）求知可以改變?nèi)说奶煨浴＃?8）只要發(fā)奮學(xué)習(xí)，就能積學(xué)修業(yè)，學(xué)有所成。（ 6）勸人要講究策略。（ 4）告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學(xué)有所成。（ 2）不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。到了魯肅到尋陽的時候，和呂蒙談?wù)撟h事，吃驚地說： “ 你現(xiàn)在的才能和謀略，不再是那個吳縣的阿蒙了！ ”呂蒙說： 志士分別多天，就應(yīng)該用新的眼光來看待，長兄你為什么這么晚才明白這一道理呢！ ” 于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。你說軍務(wù)繁多，誰能比得上我？ 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！ 新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料 我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為獲益匪淺。 翻譯： 當(dāng)初，孫權(quán)告訴呂蒙說： “ 你現(xiàn)在在掌權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！ ” 呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。 ” 蒙 乃 ． 始就學(xué)。權(quán)曰： “ 孤 豈欲 ． ． 卿治經(jīng)為 博士邪 ． ． ． ?但 ． 當(dāng) 涉獵 ． ． ， 見往事 ． ． ． 耳。誨女知之乎 ： “ 女 ” 通 :“ 汝 ” ，你。 通假字 ： 不亦說乎： “ 說 ” 通 “ 悅 ” 的古字，愉悅，高興。原指每日從多個（三和九在文言文中有多個的意思?！練q寒松柏】：比喻在艱苦困難的條件下節(jié)操高尚。指應(yīng)該虛心地向一切有長處的人學(xué)習(xí)?！疽娰t思齊 】：見到德才兼?zhèn)涞娜司拖胂蛩?學(xué)習(xí)，和他一樣?！救沃氐肋h(yuǎn)】：比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。 ” (《衛(wèi)靈公》 ) 翻譯： 成語 ： 【不亦樂乎】：指快樂得無法形容。仁以為己任，不亦重乎？死而后 已 ． ，不亦遠(yuǎn)乎？ ” （《泰伯》） 翻譯： （ 4） 子曰： “ 歲寒，然后知松柏之后凋也。 ” (《為政》 ) 翻譯： （ 2） 子曰： “ 見 賢思齊 ． ． ． 焉，見不賢而內(nèi) 自省 ． ． （ xǐng）也。） 翻譯： 附加：