【正文】 教學用具：PPT課件(小黑板)等、課件學習過程：一、板題示標 今天我們來做有關(guān)“萬以內(nèi)數(shù)的加減法的練習題”(板書課題)，本節(jié)課的學習目標是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1．認。風扇每臺273元，電烤箱每臺885元，王阿姨大約帶多少錢比較合適?六、板書設(shè)計 三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加) 哪一位上相加滿十就向前一位進1，進l不要忘了加1．課后反思： 第三課時教學內(nèi)容： 數(shù)學書：練習八第1 —— 10題學習目標：1．能熟練準確的計算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。895706= 438+139= 266+537=479+168= 884346= 375198=()課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎?下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧，有信心做全對，字寫端正的同學請舉手?作業(yè)：課本第39頁4題。小結(jié)：在筆算加法時，哪一位上相加滿十就向前一位進1，．進1不要忘了加1．五、當堂訓練(練一練)(一)鞏固訓練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。(二)討論(議一議)(1)認為對的舉手，為什么?誰來說一下計算過程?追問：十位上為什么是47，百位上的2是怎么來的?(要說明錯因)(2)認為對的舉手，為什么?追問：十位上為什么是07，百位上的8是怎么來的?(要說明錯因)(3)認為對的舉手，為什么?百位上相加滿十，該怎么辦?(4)評議板書，全對100，字漂亮小紅旗。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。(要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教請看檢測題：看大屏幕。下面老師就來考考你們，請看思考題。)三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。二、出示自學指導 認真看課本38頁例2，看數(shù)據(jù)看文字，重點看下面的筆算過程和小精靈說的話。學習過程：一、板題示標 今天我們來學習“三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法”(板題)，本節(jié)課的學習目標(同上)。學習目標。 365+43= 201+594= 649+326= 297+612= (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎?下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧!有信心做全對，字寫端正的同學請舉手?作業(yè)：課本第39頁第2題(要求筆算)。 (6)在筆算加法時，應該注意什么? 口述小結(jié)：在筆算加法時，哪一位上相加滿十就向前一位進1，進1不要忘了加1． 五、當堂訓練(練一練) (一)鞏固訓練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試? 請看大屏幕(屏幕出示)。 (二)討論(議一議) (1)認為對的舉手，為什么?誰來說一下計算過程? (2)計算719+252追問：個位相加滿十該怎么辦?(向十位進一)，十位上的7是怎么來的?(1+5+1=7) (3)計算65+93追問：十位相加滿十該怎么辦?(向百位進一)，l應該寫在哪里? (4)其余對答案，錯的說明錯因。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。 四、后救 (一)更正： 做完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容。) (課本第37頁的“做一做”) (1)指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正) (二)檢測(做一做) (剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分。下面老師就來考考你們，請看思考題。)(一)看書(看一看) ’ 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。二、出示自學指導 認真看課本第37頁例例2，看數(shù)據(jù)看文字并將例1中的空補充完整，重點看例2的筆算過程：筆算加法要注意什么?十位相加滿十怎么辦?百位呢?將例2的空補充完整。教學用具：PPT課件(小黑板)等學習過程：一、板題示標 今天我們來學習‘‘三位數(shù)加兩、三位數(shù)”(板題)，本節(jié)課的學習目標(同上)。教學課時：10課時第—課時教學內(nèi)容： 三位數(shù)加兩、三位數(shù)(課本第36頁、37頁例l、例2)。教后反思：第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法()教學目標： 1．能準確計算三位數(shù)加、減兩、三位數(shù)，會估算，并會對加法和減法進行驗算(3)貨車的載重量是2( )。)噸　?。叮埃埃翱耍剑ā　。┣Э恕。叮辞Э耍常肚Э耍剑ā　。┣Э?400千克一400千克=( )噸　　4000克=( )千克　２８０千克＋７２０千克＝（?。﹪嵲? )里填上合適的單位：(1)一袋米重100(　 )。 五、當堂訓練(練一練)單位換算：4噸=( )千克　8000千克=( )噸?。箛崳剑ā　。┣Э恕。罚埃埃扒Э耍剑ā。﹪?700千克－700千克=(2． 查學情，全對得100分，字漂亮得小紅旗。(2)租7條小船用的錢數(shù)：78=56(元) 租4條大船和1條小船用的錢數(shù)： 410+8=48(元) 2條大船和4條小船用的錢數(shù)： 210+48=52(元) 565248租4條大船和l條小船最省錢第8題： 限重1噸意思是不超過1噸方案一340+500+160=1000(千克)小熊、小牛、小鹿可以一起過橋。一般有兩種情況一是先換算再計算，另一種是先計算再換算。三、評議重難點(議—議)。 (1)學生寫書上。 3．做完并認真檢查。2．能運用所學知識解決實際問題。思考題：課本第35頁第7題。(3)評議板書，全對得100分，字漂亮得小紅旗。(二)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉．在旁邊更正，保留原有答案。(嬰求：字體工整板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨立完成師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。請看檢測題：看大屏幕。下面老師就來考考你們，請看思考題。)三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始．比誰看書最認真，坐姿最端正!(一)看書(看一看)學生看書自學，教師巡視確保每一名學生都在緊張地自學。二、出示自學指導 認真看課本第33頁的例9，看圖看問題．重點看下面的表格，思考： l、怎樣能快速、清晰地顯示H{所有的派車方案? 怎樣檢驗方案是否合理。( )六、板書設(shè)計 噸的認識 1噸=1000千克教后反思： 第八課時教學內(nèi)容： 解決問題學習目標：教學用具： PPT課件(小黑板)等學習過程：一、板題示標 今天我們來學習“解決問題”(板題)，本節(jié)課的學習目標(同上)。4噸=( )千克 　　 8噸=( )千克 　 50噸=( )千克6000千克=( )噸 3000千克=( )噸 　　 26000千克=( )噸7千克=( )克 　 9000克=( )千克 40千克=( )克貨車的載重量是2( ) 大象重4( )一節(jié)火車車廂的載重量是60( ) 鯨魚重150( )()課堂作業(yè)過渡：今天的知識你學會了嗎?下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧，有信心自全對，字寫端正的同學請舉手?必做題：課本第34頁第3題填書上。(3)什么時候用噸作單位呢?(4)生活中哪些物品用噸作單位?(5)評議板書，全對得100分，字漂亮得小紅旗。(1)6000千克=6噸認為對的舉手，為什么?板書：1000千克是1噸，6000千克里面有6個1000千克，就是6個1噸，是6噸。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。四、后教(一)更正 做完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(課本第32頁的“做一做”)(1)指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正)(二)檢測(做一做) (剛才同學們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測題能得100分?？炊恼埌咽址畔隆?三、先學過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正(一)看書(看一看) 學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。3．重點看例8中紅色字部分，將例8補充完整。二、出示自學指導 認真看課本第3l、32頁的例例8，看圖看文字，想一想：1．什么時候用噸做單位?噸的字母表示是( )。過渡：要達到本節(jié)課的目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學。 會用噸作單位表示物體的重量，進行簡單的換算。 五、當堂訓練(練一練) 《課時練》相關(guān)內(nèi)容。2． 查學情，全對得100分，字漂亮得小紅旗。 1200千米要選擇乘飛機或乘火車。第13題：20分鐘就是20個１００米20100=2000(米)第14題： 3千米選擇步行或騎自行車或坐公交車。 (4)向前方再行駛25千米，有出口。 (2)減速慢行。250+300+450=1000(米) 300+470+150=920(米)(3)比較大小，描路線。先學后教當堂訓練三、評議重難點(議一議)。 (1)學生寫書上。 3．做完并認真檢查。教學用具：PPT課件(小黑板)等學習過程。教后反思:第六課時教學內(nèi)容： 數(shù)學書練習六第1015題學習目標：1．能熟練準確的運用長度單位進行測量，并會進行單位換算。全對得100分，字漂亮得小紅旗。第8題：4005=2000(米)=2(千米)第9題判斷題首先要會進行單位換算，其次要了解事物的大小，最后要比較給出的大小與實際情況有什么出入。l千米=1000米，100里面有2個50，1000里面有20個50。1． 議一議：(同桌互換)第1題： 馬拉松長跑比賽全程用千米作單位書的厚度毫米過街天橋的長度是米第2題：主要是讓學生感受不同的出行方式，速度不一樣，用的時間就不一樣。 (2)生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。 4．時間25分鐘。學習過程：一、板題示標 今天我們來做有關(guān)“長度單位的練習題”(板書課題)，本節(jié)課的學習目標是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1．認真審題，細心做題， 2．字體端正，坐姿端正。2．能運用所學知識解決實際問題。7千米=( )米 5千米=( )米 49千米＝( )米3000米=( 　)千米 1000米=( 　)千米　　 40000米=( )千米沁陽到焦作的路程約75( ) 長江長6300( )汽車每小時行駛100( ) 黃河長5600( ) 馬拉松長跑比賽全長42( ) 飛機每小時飛行900( )()課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學會了嗎?下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧l有信心做全對，字寫端正的同學請舉手?l、必做題：課本第28頁第4題。堂下全對的舉手，幫助錯的同學更正。(1)認為第一個空正確的舉手，為什么?錯的說出錯在哪里。)過渡；下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。四、后教(一)更正 做完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。(找學生回答思考題，其他同學認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手更正)(二)檢測(做一做) (課本第27頁中間的“做一做”)(1)指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。(教師巡視，糾正學生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學請舉手，看懂的請把手放下。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。2．我們的小操場一圈是200米，(　　)圈是l千米。二、出示自學指導 認真看課本第26——27頁的例例例6，想一想：1．千米也叫(　　　)，是比米(　　)的長度單位，l千米=( 　)米。教學用具：PPT課件(小黑板)等學習過程：一、板題示標 今天我們來學習長度單位“千米”(板題)，本節(jié)課的學習目標(同上)。(3)課桌的高約7( )。5米=( )分米 40厘米=( )分米 ３米＝（　　）分米　７０厘米＝（　?。┓?分米=( )厘米 70毫米=( )厘米　６分米＝（　?。├迕住。估迕祝剑ā　。┖撩自? )里填上合適的單位：(1)門口的白蘭樹高約lO( )。五、當堂訓練(練一練)l、單位換算：其實就是平均分成4份。 2米247。第8題：先將單位統(tǒng)一再比大小，一般是將大單位換算成小單位。第7題：