【正文】 2．能運用所學(xué)知識解決實際問題。筆算下面各題。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。)(課本第38頁的“做一做”)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看出示自學(xué)指導(dǎo)。思考題：課本第40頁第8題六、板書設(shè)計 三位數(shù)加兩、三位數(shù)哪一位上相加滿十就向前一位進(jìn)l，進(jìn)l不要忘了加1．教后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容： 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加(課本38頁例3)。 (5)評議板書，全對100，堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正。有不同意見的請舉手．上堂更正。請看檢測題，看大屏幕。(教師巡視，糾正學(xué)生先學(xué)后的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看出示自學(xué)指導(dǎo)。 2．會運用所學(xué)知識解決實際問題。(2)大象重4( )。四、生更正，小組長檢查。第4題：2噸=2000千克方案一；600+400+700=1700(千克)1000+800=1800(千克)方案二：600+400+800=1800(千克)1000+700=1700(千克)方案三；600+400+1000=2000(千克)700+800=1500(千克)方案四：400+700+800=1900(千克)1000+600=1600(千克)第7題：(1)可以租7條小船，也可以租4條大船和l條小船，還可以租2條大船和4條小船。 (2)生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件 學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“質(zhì)量單位的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1．認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2．字體端正，坐姿端正。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正．五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧，有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?l、必做題：課本第34頁第4題。)過渡：下面我們起來看堂上板演的內(nèi)容。(課本第33頁的“做一做”)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢)過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。過渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)．怎樣自學(xué)，請看自學(xué)指導(dǎo)。堂下全對的舉手，幫助錯的同學(xué)更正五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。(二)討論(議一議)過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。(要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正)(2)生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。下面老師就來考考你們，請看思考題。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對檢測題。請看自學(xué)指導(dǎo)。教后反思：第七課時教學(xué)內(nèi)容: 噸的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)l 認(rèn)識質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。第15題： 要想知道中午12時能不能到達(dá)，需要求出從8時到12時一共能走多少千米．12時一8時=4小時 804=320千米 320千米308千米 答：能到達(dá)。 (5)前面300米的地方有電話亭。第12題：常識性的知識：(1)禁止鳴笛。 (2)生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“長度單位的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 1．認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2．字體端正，坐姿端正。四、生更正，小組長檢查．五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 《課時練》相關(guān)內(nèi)容。第5題：黃瓜長20厘米，小陽立定跳遠(yuǎn)跳了15分米。三、評議重難點(議一議)。 3．做完并認(rèn)真檢查。思考題：200厘米 2分米 2千米 2000毫米最長的是( )，最短的是( )六、板書設(shè)計 千米的認(rèn)識 1千米=1000米教后反思:第五課時教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書： 練習(xí)六第１—9題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能熟練準(zhǔn)確的運用長度單位進(jìn)行測量，并會進(jìn)行單位換算。板書：1千米(公里)=1000米(2)認(rèn)為第二個空正確的舉手，為什么?(3)觀察前兩個空，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?后面這兩個空對么?(對就過)(4)評議板書，全對得100分，字漂亮得小紅旗。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。下面老師就來考考你們，請看思考題。3．重點看例5中紅色字部分，將例5補充完整。過渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。(2)自己睡的床大約長2( )。4=5分米 20分米第10題：對折再對折，演示給學(xué)生看2．查學(xué)情，全對得100分四、生更正，小組長檢查。根據(jù)實際情況填單位。：(同桌互換)第1題：正方形的特點是四條邊都相等，用尺于測量只看長短是否相同就行了。 時間25分鐘。學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 令天我們米做有關(guān)“長度單位的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影．生齊讀)二、做一做 做題前先看清要求： 認(rèn)真審題，細(xì)心做題。3分米=( )厘米 10分米=( )厘米 7分米=( )厘米60厘米=( )分米 200厘米=( )分米 780厘米=( )分米4米=( )分米=( )厘米 800厘米=( )分米=( )米數(shù)學(xué)書封面的長約2( ) 課桌面的寬約6( )椅子的高約5( ) 門高約20( )(二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識你學(xué)會了嗎?下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧!有信心做全對，字寫端正的同學(xué)請舉手?必做題：課本第24頁第4題填書上。 (3)認(rèn)為第三個正確的舉手，為什么? 板書：10毫米=1厘米 60毫米里面有6個10毫米，也就是6個1厘米，是6厘米。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (課本第23頁的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺板演．其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第23頁的例例3．想一想： 1．1分米=( )厘米．1分米有多長?分米用字母表示是( )。六、板書設(shè)計 毫米的認(rèn)識 1厘米=10毫米教后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容： 分米的認(rèn)識。 ）毫米。1厘米的長度里有（板書：1厘米=10毫米(3)當(dāng)測量的長度不是整厘米時，多余的部分怎么表示?口述小結(jié)：當(dāng)測量的物體不是整厘米時，應(yīng)先把整厘米部分寫下來，不夠整厘米的部分用毫米表示，有幾小格就是幾毫米。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (課本第22頁的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、挺筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。 1毫米有多長?1厘米=( )毫米。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)長度單位“毫米”(板書課題)。教后反思：第三單元 測量教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。 (1)學(xué)生寫書上。下面老師就來考考你們，請看思考題。(出示投影，生齊讀) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)昵?請看自學(xué)指導(dǎo)。下午又來了403人，這時館里有多少游客?工程隊挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米？兩周一共挖了多少米，合多少千米？教后反思：第八課時教學(xué)內(nèi)容。350一280= 第13題： 估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。)哪種更接近實際結(jié)果，哪種更簡單)在選擇幾百幾十?dāng)?shù)時，要考慮兩個加數(shù)的統(tǒng)一性，(4)計算題中的估算和實際問題中的估算用的方法—樣嗎?為什么?(計算時是四舍五入都估算成整百數(shù)簡單，實際問題是估成幾百幾十?dāng)?shù)更接近答案，而且兩個加數(shù)要統(tǒng)一大小。 (1)學(xué)生寫書上。2．能運用所學(xué)知識解決實際問題。2． 查學(xué)情，全對得100，字漂亮得小紅旗。(3)第4題 減少了多少度就是說現(xiàn)在的度數(shù)比以前的度數(shù)少了多少?是求兩者相差，要用減法解決。1．議一議：(同桌互換)(1)第l、3題計算不講。 4．時間25分鐘。六、板書設(shè)計 解決問題教后反思：第六課時教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)三第17題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能熟練準(zhǔn)確的計算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。估算下面各題。(1)認(rèn)為列式對的舉手?為什么?(2)看結(jié)果 ①計算結(jié)果 ②估算結(jié)果(估算有兩種方法，(3)解決問題時，怎樣估更合理?(將三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理，這樣更方便做題。(一)更正做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請舉手，上堂更正。請看檢測題：看大屏幕。)三、先學(xué)過渡：現(xiàn)在自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正!(一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“解決問題”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。筆算下面各題。(4)450260=，認(rèn)為計算正確的舉手，你是怎樣計算的?(從個位減起，重點評議十位不夠減向百位借1，借1頂10，加上十位原來的5是158=7，百位借出去一個還剩4，所以是43=1．)(5)800150=，評議同上。(用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。(課本第14頁的“做一做”后兩列，)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 《課時練》相關(guān)內(nèi)容。第7題①領(lǐng)先的意思就是多得了多少分?4328=②求2隊就只看2隊。 4．時間25分鐘。2．能運用所學(xué)知識解決實際問題。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。 (2)86—37= ，認(rèn)為對的舉手，為什么?誰來說一下口算過程?將37分成30和7。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。(課本第ll頁的“做一做”中的減法)(1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第11頁例2，看應(yīng)用題中給出的條件，思考：1．6554= 男同學(xué)的口算方法是將54拆分成( )和( )，計算時先算( )一( )=( )，再算( )一( )=( )。學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)(一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯，老師這里還有幾道檢測題，你們敢不敢來試一試?請看大屏幕(屏幕出示)。)過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (1)指2名后進(jìn)生上臺板演，其余學(xué)生寫書上。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢) 過渡：看完的同學(xué)請舉手，看懂的請把手放下。( )，再算( )+( )=( )，最后算( )+( )=( )。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“口算兩位數(shù)加兩位數(shù)”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。教后反思：第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法(一)教學(xué)目標(biāo)： 1．能準(zhǔn)確計算兩位數(shù)加、兩三位數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)。 1(1)結(jié)束一開始=經(jīng)過 9時一8時20分 (2)lO：02在10：00…10：05之間，所以是眼保健操 (3)從家出發(fā)要將走路的時間留出來，所以要提前10分鐘從家出發(fā)，提前用減法。四、評議易錯題及重難點(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等學(xué)習(xí)過程：一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“時分秒的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊