word版可編輯-白公鵝教案設(shè)計精心整理(參考版)
2025-05-12 22:01本頁面
【正文】 。二是對寫作方法的教學(xué)的體會。這堂課較大的收獲：一是課文插圖的利用。而詞語學(xué)習(xí)正是最基礎(chǔ)的語文。最后把重點落在比較兩篇課文的寫作方法上。在導(dǎo)入時，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對比兩只鵝的形象。教師可適時指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀中學(xué)到的方法，學(xué)以致用，讀練結(jié)合，練習(xí)表達(dá)，提高學(xué)生的讀寫能力。設(shè)計意圖：在充分感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，在比較中，孩子們體會到不同的作家寫同一類事物，有異曲同工之妙。，重點體會作者“抓特點，寫具體”的方法。老師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品詞析句、觀察想象、聯(lián)系生活、感情朗讀等方法，既加強了學(xué)生對語言文字的感受，又促進(jìn)了與作者的情感交流，因而在學(xué)生頭腦中形成的“白公鵝”形象將逐漸鮮明、豐滿、可愛。設(shè)計意圖：閱讀是學(xué)生的個性化行為，該環(huán)節(jié)的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，了解白公鵝的特點，以及作者是怎樣具體描寫這些特點的。)②老師相機簡介《白公鵝》后半部分的內(nèi)容，感受作者對白公鵝偉大的父愛的敬重與贊美。干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認(rèn)為是這條河的主宰。：這只白公鵝你喜歡嗎？(1)作者對白公鵝的感情怎樣？你是從哪些詞句體會到的？①老師可參與交流討論，引發(fā)思辨。)小結(jié)：白公鵝的步態(tài)慢條斯理，不慌不忙，活動起來無憂無慮，自由自在，耀武揚威，難怪，作者會說——要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。破折號主要有三種作用，一是表示解釋說明；二是表示聲音延長；三是表示話題轉(zhuǎn)移。白鵝大概認(rèn)為這個世界上的所有東西都屬于它。引問：同學(xué)們，好好讀讀這段話，你發(fā)現(xiàn)作者在語言表達(dá)上有什么特別之處
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