word版可編輯-白公鵝教案設(shè)計(jì)精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 肚里，有時(shí)還拖走掛著魚(yú)餌的釣繩。要不，它就與鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。(任何時(shí)候，它都顯得很高傲，難以接近，沒(méi)人敢欺侮它，頗有海軍上將的領(lǐng)袖風(fēng)范。(海軍上將一身雪白的軍裝，就給人一種威風(fēng)、神氣的感覺(jué)，任何的艱難險(xiǎn)阻在他的面前總顯得那么渺小。它總是高傲地、一動(dòng)不動(dòng)地挺著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像頭上頂著一罐水。：這只白公鵝有什么特點(diǎn)，使得作者稱之為海軍上將呢？研讀句段一：它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生“讀書(shū)”要有認(rèn)真的態(tài)度、良好的習(xí)慣、明確的目標(biāo)，不能馬虎、走過(guò)場(chǎng)。(2)提出不理解的詞語(yǔ)，師生共議。二、自讀課文，整體感知。諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白鵝的？同學(xué)們自由地讀讀課文，來(lái)認(rèn)識(shí)這只白公鵝。教學(xué)過(guò)程一、圖畫(huà)比較，導(dǎo)入新課(豐子愷畫(huà)的白鵝)，說(shuō)說(shuō)豐子愷先生筆下的這只白鵝有怎樣的特點(diǎn)。(2)制作多媒體課件——豐子愷的《白鵝》圖和《白公鵝》課文插圖等。重視品詞析句，提高學(xué)生語(yǔ)言的欣賞能力。14* 白公鵝教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，通過(guò)師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補(bǔ)充，加深理解與感受。課前準(zhǔn)備：(1)課前閱讀《白公鵝》后半部分內(nèi)容，整體地了解白公鵝的形象。課時(shí)安排1課時(shí)。俄國(guó)作家葉通過(guò)圖畫(huà)的比較，一方面能讓學(xué)生初步感知白公鵝的特點(diǎn)，另一方面運(yùn)用形象“引路”，能有效地激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，在比較中開(kāi)始閱讀。(1)認(rèn)讀生字詞。課文主要寫(xiě)了白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)這兩方面內(nèi)容。三、自主學(xué)習(xí)，
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