教學(xué)設(shè)計方案探究功與物體速度變化的關(guān)系(參考版)
2025-05-07 04:32本頁面
【正文】 三、數(shù)據(jù)分析和處理:做功與物體速度的 ）成 ）12 / 12。55W 4W3 2W有合理創(chuàng)新流程可加分實(shí)驗(yàn)小組成員評價人評價日期彈力做功小車勻速時T時間內(nèi)的速度V(位移S小車勻速時T時間內(nèi)的速度V (位移S平方小車勻速時T時間內(nèi)的速度V(位移S立方……….1 ：電火花打點(diǎn)計時器、重錘、紙帶、鐵架臺、直尺、：1）構(gòu)思實(shí)驗(yàn)方案；2）說明操作方法、測量方法和測量數(shù)。 v/ 五．導(dǎo)學(xué)測評,下列敘述正確的是 ） A．可不必算出橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值 B．實(shí)驗(yàn)時，橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致 C．將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運(yùn)動得更快些 D．要使橡皮筋對小車做不同的功是靠改變并系在小車上的橡皮筋的根數(shù)來達(dá)到的2．實(shí)驗(yàn)時小車在運(yùn)動中會受到阻力作用．在小車沿長木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實(shí)驗(yàn)帶來誤差，我們在實(shí)驗(yàn)中想到的辦法是使長木板略為傾斜．對于長木板的傾斜程度，下列說法正確的是( ，沒有什么嚴(yán)格要求 ，即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力 ，則木板的傾斜程度是符合要求的 ，問題也不大，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總是存在誤差的 3．在探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖512所示的紙帶,造成紙帶中的點(diǎn)的 原因可能是 ( A．沒有把木板墊高以平衡摩擦力. B．橡皮筋力度不夠. C．把木板墊得太高. D．上述三種情況都有可能,得到如圖514所示四條紙帶,應(yīng)選用 ( ，請你對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并確定W與v之間的關(guān)系( m/s時所做的功. W/ 而由于存在著實(shí)驗(yàn)誤差，這些點(diǎn)的位置既可能表現(xiàn)為直線分布，也可能呈曲線分布。. . . . . . . . . . . A B C4）利用WS圖象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理比較直觀方便簡單。所以，應(yīng)該在紙帶上選擇間距均勻點(diǎn)來測量小車做勻速運(yùn)動的速度?？梢暂p輕推一下小車，并利用打點(diǎn)計時器打出的紙帶上的點(diǎn)的分布情況來判斷小車是否作________運(yùn)動。 C、橡皮筋的彈力的功是我們所探究的問題中的哪個功嗎？不是，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中除了橡皮筋的彈力做功，還有________做功，若忽略其不計，將影響實(shí)驗(yàn)的精度。因?yàn)槿绻粭l橡皮筋對小車做功為W時，則兩條橡皮筋對小車做的功就是2W，三條橡皮筋對小車做功為3W，依次類推，各次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋對小車的功可以用的倍數(shù)來表達(dá)。通過探究出了做功與速度變化的關(guān)系，找出動能與速度的關(guān)系了。 利用紙帶打點(diǎn)計時器、橡皮筋、小車探究功與物體速度變化的關(guān)系。 ,應(yīng)讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法。 3）說明探究功與速度關(guān)系的方法.【板書設(shè)計】1. 生活中物理現(xiàn)象的啟示2. 猜想和假設(shè)3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路4. 實(shí)驗(yàn)探究技巧5. 合作探究6. 探究結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)7. 探究結(jié)論：做功正比于速度平方。 v2/ 1．關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是 ） A．可不必算出橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值 B．實(shí)驗(yàn)時，橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致 C．將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運(yùn)動得更快些 D．要使橡皮筋對小車做不同的功是靠改變并系在小車上的橡皮筋的根數(shù)來達(dá)到的2．實(shí)驗(yàn)時小車在運(yùn)動中會受到阻力作用．在小車沿長木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實(shí)驗(yàn)帶來誤差，我們在實(shí)驗(yàn)中想到的辦法是使長木板略為傾斜．對于長木板的傾斜程度，下列說法正確的是( ，沒有什么嚴(yán)格要求 ，即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力 ，則木板的傾斜程度是符合要求的 ，問題也不大，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)總是存在誤差的 3．在探究功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,得到如圖512所示的紙帶,造成紙帶中的點(diǎn)的 原因可能是 ( A．沒有把木板墊高以平衡摩擦力. B．橡皮筋力度不夠. C．把木板墊得太高. D．上述三種情況都有
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