老師發(fā)展工作室實施方案(參考版)
2025-05-06 03:40本頁面
【正文】 充分利用多種優(yōu)質(zhì)教育資源加強工作室和外部之間的相互合作，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法。九、工作室工作將抓好以下幾個關(guān)鍵：組織工作室成員學(xué)習(xí)前沿理論，提高對教育教學(xué)改革的思想認(rèn)識，提高教育教學(xué)理論水平，在學(xué)習(xí)中堅持理論聯(lián)系實際，堅持個人研讀理論專著和集體研討相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。舉行1～2節(jié)展示課，就展示課寫出研究論文。具體內(nèi)容是：①每月的第四周集體活動一次，進行課程研究、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)基本功研討，交流教學(xué)實踐體會，開展教學(xué)觀摩。工作室副主任負(fù)責(zé)傳達、檢查各項工作，組織協(xié)調(diào)成員的學(xué)術(shù)交流活動，指導(dǎo)骨干進行教學(xué)研究，開展教研科研活動。建立檔案建立工作室成員的個人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員每一點成長業(yè)績，總結(jié)他們成才的過程，尋找規(guī)律，積累經(jīng)驗。要求成員注意總結(jié)經(jīng)驗、反饋信息，每年發(fā)表旗級以上論文1～2篇。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案。研究的目的不是人的新成就，而是成就新人。針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進的地方，而且能產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，通過“1+2+X”備課模式和“52311”教研形式將自我反思效果進行展示。自我反思沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。我們將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當(dāng)“良師”。同伴互助提倡同伴互助，建立起學(xué)習(xí)化互助平臺。名師引領(lǐng)通過名師引領(lǐng)，骨干帶動，影響和帶動學(xué)校全體教師更好更快發(fā)展。（5）每學(xué)年對青年教師上課、課題研究等方面進行綜合評定。（3）每學(xué)期跟蹤聽每位青年教師2～3節(jié)課，并填寫評價表備案。工作室領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)：（1）指導(dǎo)青年教師有效備課，寫教案，準(zhǔn)備實驗，制作課件等。（4）積極參與名師工作室開展的各項活動。（2）每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師觀摩課1～2節(jié)。進行課題研究與課題指導(dǎo)工作室有共同研究的課題，每一個成員都必須承擔(dān)一定的研究任務(wù)，通過課題研究提高工作室全體成員的科研能力
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