老師五個一實施方案(參考版)
2025-05-06 03:40本頁面
【正文】 。這些優(yōu)秀教師，在以后的晉級、晉職、評先中優(yōu)先。教師“五個一”活動有關(guān)記錄將由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，并一人一袋專項存檔，教師“五個一”活動表現(xiàn)將與教師績效考核掛鉤。學(xué)校建立教師“五個一”活動管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學(xué)期把教師“五個一”活動納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保教師“五個一”活動取得實效。 七、保障措施:成立教師“五個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為教師“五個一”活動 提供組織保障。（第十四周） （12）舉辦教師“五個一”活動成果展覽。評課活動一般按以下程序進(jìn)行：執(zhí)教者匯報本節(jié)課的設(shè)計意圖與力求體現(xiàn)的教學(xué)觀念——互動式評課交流——主持人歸納，提出問題——深化問題，共同研討——期待下一輪的課堂實踐，解決問題。（從第三周開始，每天2節(jié)，貫穿整個學(xué)期） （4）成立教師讀書團(tuán)隊（第三周） （5）舉辦“課題實驗”專題培訓(xùn)，印發(fā)“課題實驗”專題學(xué)習(xí)材料，（第四周） （6）開辦讀書沙龍，交流讀書心得。（時間安排在開學(xué)初） （2）、印發(fā)《教師“五個一”活動專題學(xué)習(xí)材料》。 強化落實，認(rèn)真實施。 六、活動組織與安排： 宣傳發(fā)動，營造氛圍。開展教師“五個一”活動，不能一蹴而就，要建立起長效機制，常抓不懈。建立相應(yīng)的評價機制，促使教師自覺、主動的參與“五個一”活動。開展教師“五個一”活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。將教師“五個一”活動與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中發(fā)展與創(chuàng)新。 堅持專業(yè)性原則。 四、活動原則 堅持整體性原則。通過教師“五個一”活動，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)主動學(xué)習(xí)，不斷提高的欲望。搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺，形成促進(jìn)教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。 二、活動目的營造楊集教師“善學(xué)、善讀、善寫”氛圍，引導(dǎo)教師“善思、善悟、善用”，
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