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正文內(nèi)容

火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思(參考版)

2025-05-05 06:23本頁(yè)面
  

【正文】 還請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn),謝謝!。 本節(jié)說(shuō)課,會(huì)有許多缺點(diǎn)和不足。作者是按什么順序敘述火燒云形狀變化的?想象一下,火燒云還像些什么呢?(六)、學(xué)習(xí)火燒云下去的部分 默讀第7自然段,想一想,你讀懂了什么?(七)、總結(jié)課文:?。ò耍⒉贾米鳂I(yè) 選擇自己喜歡的兩個(gè)自然段背誦。(課件出示)作者把看到的和想到的融合在一起寫(xiě),不僅使文章的生動(dòng)、具體,還突出了火燒云的變化美?!?xiě)了火燒云的顏色,還寫(xiě)了它的形狀。的句式說(shuō)一說(shuō)?! ?,火燒云上來(lái)了。(天空的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。(二)、認(rèn)識(shí)火燒云?。空?qǐng)同學(xué)們速讀課文,從文中找出文中的句子,用自己的話說(shuō)一說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握:“讀→思→議→讀”的學(xué)習(xí)方法。所以我在教學(xué)中,根據(jù)他們的特點(diǎn),采用了多種生動(dòng)的教學(xué)方法和電教化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感受火燒云的美,培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的思想情感。四、說(shuō)學(xué)情、學(xué)法: 孩子們都看到過(guò)火燒云,卻并未仔細(xì)的觀察,研究過(guò)火燒云。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。朗讀教學(xué)要注意體現(xiàn)層次性:讀通、讀熟和讀出感情。 教學(xué)《火燒云》這篇課文不僅是為了讓孩子們知道火燒云的特點(diǎn),更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)如何表達(dá),著重訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感。三、說(shuō)教法 一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)是:書(shū)聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。(二)說(shuō)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解課文是怎樣寫(xiě)火燒云顏色和形狀的變化的。 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣。有感情地朗讀課文,背誦課文。通過(guò)學(xué)習(xí)本文,可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。全文結(jié)構(gòu)完整,層次清晰;內(nèi)容豐富,富于變化;語(yǔ)言富有韻律美,清新動(dòng)人。一、說(shuō)教材: 《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過(guò)后夕陽(yáng)西下時(shí),天空中火燒云顏色和形狀的變化,表現(xiàn)了人們對(duì)生活、對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。板書(shū)設(shè)計(jì)   上來(lái)了顏 色↘火燒云  變化著{     多 快 奇形 狀↗     下去了 《火燒云》說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是s版四年級(jí)上冊(cè)第七課《火燒云》第二課時(shí)。再來(lái)讀4~6自然段,邊讀邊體會(huì)把看到的和想到的融合在一起寫(xiě)的寫(xiě)作方法。(板書(shū):顏色、形狀)火燒云顏色變化有什么特點(diǎn)?從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?都有哪些顏色?天空中還有哪些顏色?請(qǐng)學(xué)生朗讀第三自然,讀出對(duì)火燒云的贊美之情?火燒云顏色除了多這個(gè)特點(diǎn)外,還有什么特點(diǎn)?你是從哪里看出來(lái)的?五、學(xué)習(xí)火燒云的形狀變化讀讀4~6自然段,思考:火燒云形狀變化有什么特點(diǎn)?火燒云的形狀像什么?形狀變化除了多以外,還有什么特點(diǎn)?從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的?你們知道嗎?作者在描寫(xiě)馬的樣子時(shí),描繪得精彩,一起來(lái)欣賞。,霞光映照地面的景色這么美,簡(jiǎn)直是一個(gè)童話世界,如果你也被這一片霞光所包圍,你的心情怎樣,你又想說(shuō)什么呢?,而是寫(xiě)了霞光,你覺(jué)得這樣寫(xiě)好嗎?四、學(xué)習(xí)火燒云顏色、形狀變化的部分作者從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)火燒云的變化?自由讀3
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