小學(xué)生如何寫好記敘文的開頭與結(jié)尾(參考版)
2024-11-04 09:07本頁(yè)面
【正文】 。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾： 這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔邸⒉痪磁迥兀? 篇末扣題式結(jié)尾 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾： 這就是我的老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。比如：《我的老師》一文結(jié)尾： 王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于 “ 優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號(hào)！ 抒情式結(jié)尾 在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾： 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。朋友， “ 莫等閑，白了少年頭！ ” 二、寫人記敘文的結(jié)尾 寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。朋友，您說是不是這樣??？ 尾句也可以這樣說： “ 朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？ ” 夢(mèng)幻式結(jié)尾 這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。 疑問式結(jié)尾（也稱 “ 反問式 ” ） 事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問 句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾： 這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。如：《游筆架山》的結(jié)尾： 太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂，踏入歸途 ?? 總結(jié)式結(jié)尾 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。二中隊(duì)的同學(xué)們 ,擎著鮮艷的隊(duì)旗 ,唱著嘹亮的歌 ,邁著瀟灑豪邁的腳步 ,到郊外來春游 ,大家的心情 ,甭提有多高興了 . 再如：《教訓(xùn)》一文開頭： “虛心使人進(jìn)步 ,驕傲使人落后 ”這是毛澤東主席對(duì)我
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