小學(xué)生如何寫好記敘文的開頭與結(jié)尾-資料下載頁(yè)
2024-10-31 09:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的思路、興趣來(lái)決定,靈活機(jī)動(dòng).但在小學(xué)階段,也可以說(shuō)有一些基本方法要掌握運(yùn)用。支去.這種開頭也叫“順敘”開頭法.好、或有趣、或難忘、或后悔……刻骨銘心,難以忘懷.比如：《童年趣事》的開頭：。在我童年記憶的小河中,留下了許多金色的浪花,而最美的那一朵就是小時(shí)候“種汽車”,夢(mèng)想能長(zhǎng)出很多汽車的“傻事”,它給我?guī)?lái)的樂趣至今不忘,每想起這件趣事,還捧懷大笑呢！“穿過(guò)密密的大樹林,我們來(lái)到可愛的地方……”這是我們五·二中隊(duì)的同學(xué)們,擎著鮮艷。的隊(duì)旗,唱著嘹亮的歌,邁著瀟灑豪邁的腳步,到郊外來(lái)春游,大家的心情,甭提有多高興了.朋友,你知道我們學(xué)校最近發(fā)生了什么新鮮事兒?jiǎn)?？尤其是為迎奧運(yùn)會(huì),我叫王小力,今年十歲了,正在勝利小學(xué)讀五年級(jí),是一個(gè)開朗活潑、愛說(shuō)愛筆的小機(jī)靈鬼.朋友,你知道“老摳”是誰(shuí)嗎？小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！
【正文】 能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友， “ 莫等閑，白了少年頭！ ” 二、寫人記敘文的結(jié)尾 寫人記敘文的結(jié)尾也很多，這里僅舉幾例。 總 結(jié)式結(jié)尾 在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾： 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！ 贊揚(yáng)式結(jié)尾 在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾： 王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于 “ 優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號(hào)！ 抒情式結(jié)尾 在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。 比如：《我的老師》一文的結(jié)尾： 啊，敬愛的王老師，您就是這樣，像一位慈愛的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng)；您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！ 議論式結(jié)尾 用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾： 這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？ 不，她都懂，都知道，然而，她把忠 誠(chéng)教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?、不敬佩呢? 篇末扣題式結(jié)尾 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的 “ 題眼 ” 寫進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾： 這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。
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