【正文】 我非把那只公雞打死不可。雞也向著他。有的唉聲嘆氣地說：‘困死我了！‘有的罵起來：’那公雞真怪！每天晚上才唾著，它就叫了。（20）對話開頭法對話開頭法就是用人物的對話開頭，引出全文。但是，可惜得很，并不是所有的人都能從這個格言中受到教益。這是普遍真理，任何地區(qū)、任何時代都適用的真理。（19）議論開頭法議論開頭法就是文章一開頭便進行議論，發(fā)表自己的見解。例如《中國姑娘》一文的開頭是：“這是一曲振奮人心的搏斗之歌?！苯又鴮憚趧拥拈_端，這種開頭方法一般適用于第一人稱寫法的文章?？粗患胰税ゐI，我心里象油煎一樣。（17）回憶開頭法回憶開頭法就是以回憶往事開頭，展開全文、給人真實、親切之感?！边@種交待開頭法在學過的課文中比較多，容易學。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了。這是記敘文常用的開頭方法?！弊x了這段開頭，就會對老水牛爺爺產生深刻的印象。例如《老水牛爺爺的影子又出現(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮閃閃的眼睛。不過，使用這種開頭方法要注意前后照應。例如《小木船》一課就使用了這種開頭方法：“每當我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來?！比缓蠼榻B這段感人的故事，交待這個粗瓷大碗的來歷。她那時是東北抗日聯(lián)軍的團政委。例如《一個粗瓷大碗》一課就用了這種開頭方法。”接著介紹太陽。例如《太陽》一課就采用了這種開頭方法，開頭寫道“有這么一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面上寸草不生?！边@一背景的介紹，為事件的產生創(chuàng)造了條件，再觸及到要寫的人和事，使讀者不感到突然。一到春天，就有數不清的小魚在小溪里游來游去。例如《將相和》一課，開頭寫道“戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常進攻別的國家”，這時代背景的介紹，就能使讀者更好地理解秦趙之間的斗爭和將相和的生大意義，更好地理解課文的中心思想。例如《一個刻苦學習的人》可以這樣開頭“‘世上無難事，只怕有心人’，這句話一點兒也不假”，然后介紹他刻苦學習并取得了好成績的事跡。由“母愛”聯(lián)想到“父愛”，開篇點題，激發(fā)情趣。（9）引用聯(lián)想法引用聯(lián)想法就是通過引用名人名言、成語典故、諺語、歌曲等，由此產生聯(lián)想，引起下文。再例如習作《悔》是這樣開頭的：在我的小學生生活中，久久不能忘懷。例如《趵突泉》一課，開頭寫道“千佛山、大明湖的趵突泉，是濟南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。”自然環(huán)境的描寫，渲染了喜慶的氣氛，融情于事。再例如《客人來到我的家》一文，開頭是這樣寫的：“春天來了，小草綠了，樹葉發(fā)芽了，鳥兒在樹上吱吱喳喳地歡叫。忽然天崩地裂一聲響，堤決口了。河水不斷上漲，快要漫到堤上來了。（7）環(huán)境渲染法環(huán)境渲染法就是在文章的開頭描寫事件發(fā)生的環(huán)境，為事件的產出創(chuàng)造某種氣氛。再例如《悔恨》一文是這樣開頭的“每當妹妹親昵地喊我‘姐姐’時，一種羞愧之情油然而生。（6）巧設懸念法巧設懸念法就是文章的開頭設置一個懸念，使讀者為弄清問題而讀下去。再例如要寫一篇作文《第一次做買賣》，可以這樣開頭“朋友，你做過買賣嗎？我做過。（5）問題引導法問題引導法就是開頭利用設問的手法，通過問題引出要表達的內容。（4）開篇點題法開篇點題法就是文章一開頭便點明題目。李奶奶對院子里的孩子們非常關心，無論誰做錯了事，她都要管。假如要你寫一篇以《我熟悉的一個人》為題的作文，采用提示中心法可以這樣開頭：“我家隔壁住著一位勤勞善良的老太太——李奶奶。再比如《今天我值日》這篇作文，可以這樣開頭：“今天我是值日生，干得可帶勁了，受到了老師的表揚”，接著再具體介紹做值日的情況，或者再介紹過去不愛勞動，一到值日就逃跑，經常挨批評，在老師的教育下，我的思想有了轉變，當值日生勤勞肯干，做出了成績，受到了表揚。（2）概括全文法概括全文法就是開頭用一個總述句或總述段，概括介紹全文內容，再做具體介紹。我第一次看他喂牲口，是到趙家溝的第三天中午“，不僅說普普通通喂牲口的活有意思，且而還加個”真“字予以強調，至此又戛然而止，怎么個有意思法呢？這就引起讀者急于讀下去的強烈愿望。再例如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課，一開頭就寫“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅”，使人讀了開頭就知道課文要介紹故鄉(xiāng)江南的楊梅》但是開頭直入正題，還要考慮留有余地。（1）開門見山法開門見山法就是開頭一下筆就觸及到要寫的內容，使人明白你要寫的事情。”可見寫好開頭很重要，但很不容易?！景鍟O計 】給文章雕一個亮麗的鳳頭開門見山設置懸念巧用修辭恰當引用以景襯情第五篇：寫好記敘文開頭的20種方法寫好記敘文開頭的20種方法文章的開頭象一出劇的第一幕，不僅要表現(xiàn)中心思想，而且要吸引讀者。【結束語】：同學們，“千里之行，始于足下”。分組交流，各小組推薦一名代表交流，學生點評。五、直擊中考作為青春年少的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會有一種長大了的感覺。師：以上我們學習了五種記敘文開頭常見的方法：開門見山法、設置懸念法、巧用修辭法、恰當引用法和以景襯情法。俗話說“胸中有丘壑，下筆如有神”。分小組交流，然后派代表交流。師：同學們，現(xiàn)在正值“停車坐愛楓林晚，霜葉紅月二月花”的金秋收獲時節(jié)。)師：這種描寫景物襯托人物的心情，緊扣主題的方法，可以起個什么名字？作用是什么？師：我們也可以用這種以景襯情的方法來寫作。)師：作者回故鄉(xiāng)是什么心情？(悲涼)師：開頭用了什么描寫方法來表現(xiàn)悲涼的心情？(景物描寫。我們先回憶一下本文的主題是什么？(要改造舊社會，創(chuàng)造新生活的理想。我的心不禁悲涼起來了。魯迅的《故鄉(xiāng)》一開頭就描寫：“我冒了嚴寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。如果我們想在文章開頭表現(xiàn)人的心情，應該怎么辦呢？請看大屏幕。師：剛才，同學們交流得很精彩?！狙菥氼}目】：請用巧用修辭法或者恰當引用法，任選下列一個題目，擬寫一個開頭。我們可以給起個什么名字？（恰當引用法）我們學習了巧用修辭和恰當引用兩種開頭方法。引用歌詞，容易引起讀者的共鳴。引用名言作為題記直接揭示主題。師：哪位同學能提出問題，請其他同學回答？師：分小組交流，然后派代表到前面回答?！冻溆皶恪钡奶炜?》的開頭 ：在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪欠葑孕拧锻馈返拈_頭：“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》把我的思緒帶回了三年前的時光……師：請同學們看大屏幕上的這三個開頭。）老師小結：比喻和排比都屬于修辭，修辭還有（擬人，設問、反問等等），我們可以給起個什么名字？（巧用修辭法）恰當引用法引用：《擁有自信方能成功》的開頭 ：著名科學家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。（生動形象 富有文采）師：回答得很到位。XX同學,請到前邊來回答。哪位同學能提出問題，考考其他同學？誰來出題？師：XX同學，你來說說。師：請看第二個開頭：請所有的男同學大聲讀一下。我想請咱們班朗讀最好的同學來讀一下。排比法：《把愛心帶給他人》的開頭：愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希