【正文】 ３、小組討論，確。 ５、分篇談構(gòu)思，談寫作意向。 ３、師生交流。范文啟發(fā) １、教師出示搜集到的范文，分發(fā)。 （２）個人談?wù)?，在小組中交流。 指導(dǎo)。 Ｃ　冬天。 Ａ　我喜歡的一篇課文。 五、講評修改深化習(xí)作感受課前準(zhǔn)備預(yù)設(shè)教與學(xué)的過程第一課時 審題。教學(xué)難點：把人物動作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物和搜集材料的習(xí)慣，進(jìn)一步豐富自己的見聞，不斷積累習(xí)作素材。蘇教版小學(xué)語文上冊習(xí)作七教學(xué)設(shè)計課題寫寫自己的體驗或感受課時2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材提供的四個題目，選擇一個自己感受最深的內(nèi)容寫下來。小紅看了，連忙跑過去過去，把貓嚇跑了，小紅把小燕子拿在手里回了家，給小燕子包扎以后，拿了梯子，小心翼翼地把燕子放到窩里。 在這生機勃勃的日子里，小燕子一家從南方飛來在這里搭窩筑巢，瞧，它們一家人好幸福呀！有一只剛出生的小燕子趁它媽媽不注意時，不幸摔了下來，流了好多的血，看來受了重傷，它嘰嘰地叫著，似乎在說：“救救我呀，救救我呀！”小紅看到了那一幕，心里難過極了！正想去幫助小燕子。小紅向它們招招手，心里十分高興，她想：雖然被小花貓抓破了手，但是我“貓口救燕”，保護(hù)了益鳥，一點不后悔。小燕子一家見小燕子得救了，都十分欣慰，它們給小燕子喂了點食后，一塊兒在小紅的頭頂上盤旋，仿佛在說：謝謝你！謝謝你！小紅早已捧起小燕子，并小心翼翼地把它放進(jìn)了燕子窩中。 就在這時，小紅趁小花貓得意忘形，隨手拿起一要掃帚，劈頭蓋臉地就往小花貓身上打去，小花貓一聲慘叫，在地上打了個滾兒，雖然搖搖晃晃地站了起來，但還是不罷休地朝小燕子跑去，生怕美餐被小紅救走。小花貓一看，心想，嗯是時候了。 小紅一見小花貓要走上前去，急得兩眼張大，雙腳直跺地，拿起書包就準(zhǔn)備打花貓，小花貓卻抬起爪子，往前一撲，小紅手上便出現(xiàn)了一道血跡，手中的書包也掉在了地上。 房檐下的燕子一家看到有花貓，都著急地叫起來，可也無能為力。小燕子們爭先恐后地?fù)屖吵?，不料，一只羽翼尚未豐滿的小燕子被擠出了窩，“嘰！”得一聲落在地上，立刻就被一只花貓盯上了。 春天到了,萬物復(fù)蘇，桃花開了，露出粉嘟嘟的臉龐；柳樹綠了，美麗的頭發(fā)垂在風(fēng)中。敘事要詳略得當(dāng)蘇教版五年級語文上冊第六單元拯救小燕子作文500字 大膽想象 板書設(shè)計：學(xué)生修改。提出修改意見。指名讀習(xí)作。學(xué)生各人按照自己對兩幅畫面的理解和對事情的發(fā)展與結(jié)果的想象，把整個故事完整地寫下來。四、總結(jié)升華，放飛情感小組討論，說說這個故事的發(fā)展和結(jié)果，比比哪個小組說得好。2．議一議，比一比。三、拓寬思路，體驗實踐學(xué)生討論事情的結(jié)果。眼看著這只大花貓就要捉到燕子了，情況十分緊急。2．猜一猜，議一議。大家看到這兩幅圖，一定非常感興趣。1．瞧一瞧，說一說。看到圖上內(nèi)容，你們能猜出來發(fā)生了一件什么事嗎？2．聊一聊，說一說。出示掛圖激趣教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動?？炊畧D意，能圍繞中心，抓住重點，展開合理而豐富的想象，把故事寫具體，寫完整，寫生動。能運用正確的方法觀察兩幅圖畫，準(zhǔn)確地把握圖意。媽媽，我不會再讓你生氣了，傷心了，我要讓你做幸福的媽媽，快樂的媽媽！ 　 　我感到自己太自私了，為了看電視，卻說了讓媽媽傷心的話?？墒俏曳瓉砀踩ピ趺匆菜恢?，說出去的話，就像潑出去的水，怎么也收不回?！蔽耶?dāng)成了耳旁風(fēng)，沒有回答，心里卻想“媽媽好煩呀！”媽媽一看我這架勢，又走到我身邊來叫我，我當(dāng)時眼睛里看的、腦子里想的全是劇中的“莊焱”（一個勇敢正義的人物），就脫口而出：“媽媽你煩不煩呀！啰嗦死了！我不想再見到你！”頓時，媽媽驚訝極了，也失望極了，媽媽傷心地半天說不出話來。ing!”我雖然嘴上答應(yīng)著，可是屁股卻像萬年膠一樣緊緊地粘在沙發(fā)上紋絲不動。過了一會，媽媽又叫我洗臉， “I’m我為有這樣的一個爺爺自豪，驕傲！蘇教版小學(xué)五年級上冊語文習(xí)作5寫事作文400字500字令我后悔的一件事開頭寫法——扣題提示寫什么：想起那件事,我就后悔……中間寫法——承頭順寫詳重點：那是一天晚上，我早早地把作業(yè)做完了，就立即打開電視機，興沖沖地看《我是特種兵》，那部片子特別誘人。終于到了家，爺爺?shù)娜砩舷露际撬棠腾s快拿來毛巾問我怎么回事，爺爺連忙插嘴說道：“沒事，路上傘壞了，我把雨衣給她用，所以淋濕了，我去洗個澡。爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上?！睜敔斠呀?jīng)上了年紀(jì)，自己騎車都可能出危險，更別提下著雨帶我騎了。“快坐上來吧！”爺爺說。我用書包蓋住頭，向爺爺跑了過去，爺爺趕快把傘撐開遞給我?？粗瑢W(xué)們一個個的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。望了望天，雨一時是停不了了。但誰料想得到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。以后我要做一個誠實的還孩子。 ”我開心的笑了，笑的的那么甜。我到了那里，老奶奶說：“小姑娘，還有什么事嗎？”我說：“您剛才多找了我一塊錢，我來還給您。”我不高興了，說：“你看我腿都受傷了，就別讓我去了，明天再去吧！”看媽媽那么生氣，又想到老人可憐的樣子，我只好去了?！眿寢尳舆^錢，一數(shù)，是五塊錢。他找了我錢后，我便匆匆忙忙走了。但我還是堅持站了起來，唉，我為什么這么倒霉。“哎呀，好痛。啊，好冷啊?！蔽倚睦锓鄄磺樵?，但還是去了。媽媽說：“琪琪，你去吧！媽媽太累了，好孩子！”我有一點不高興了，說：“你忘了買，憑什么讓我買，你去吧，我還要寫作業(yè)，而且我也不想去。記得，那是一個寒冷的夜晚。但我，這一件事讓我明白了一個道理。每一個人，都有自己難忘的事。習(xí)作5蘇教版五年級上冊習(xí)作五半命題作文令我 的一件事450字500字令我難忘的一件事我發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)的習(xí)作情感很真切，但還不夠具體，沒有把事情的前因后果交待明白，希望同學(xué)們課下根據(jù)課堂上老師的修改意見再修改一下自己的習(xí)作，把需要補充的細(xì)節(jié)補充上，這樣你的文章才會豐富起來，然后再把作文謄抄到作文本上，楊老師期待零錢的精彩故事。2．師適時指導(dǎo)四、交流評議三、學(xué)生寫作注意要把事情寫具體，寫出自己的真實感受。 的一件事”為題寫一篇記敘文。下面，就請同學(xué)們從這四個表情中選擇一個，看著它回憶曾經(jīng)歷過的一件事，以“令我?guī)熯^渡：老師真的很為你難過（或氣憤），不過不要再傷心了（或生氣了）那都是過去的事了，不要拿別人的錯誤來懲罰自己（或吸取這次教訓(xùn)，以后再不犯同樣的錯誤就行了），我們應(yīng)該積極地、開心地面對生活不是嗎？還有人說，一個他擔(dān)你的痛苦，你的痛苦就會減輕一分，在這里，楊老師很愿意分擔(dān)你的痛苦，你愿不愿意把你曾經(jīng)經(jīng)歷的令你憤怒或傷心的事說給我聽呢？但是，要知道我們生活中不光有快樂，有時我們也會這樣——板畫怒臉與哀臉 師過渡：我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)在講的時候一直面露微笑，就像這張笑臉，可見這真是一件令你快樂的事情。二、由圖聯(lián)想）1． 同學(xué)們好，今天老師能在這里給大家上課感到很高興（——板畫笑臉教學(xué)過程：一課時2．能夠表達(dá)出自己的真情實感教學(xué)重難點：2．能把聯(lián)想到的事情寫具體教學(xué)目標(biāo)：蘇教版小學(xué)五年級上冊語文第五單元作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作5教案蘇教版語文五年級上冊《習(xí)作5》教學(xué)設(shè)計重點寫段落寫作的指導(dǎo)上下功夫，用力氣?！　。瑑?yōu)美的語言文字是一朵朵絢麗的花兒，請大家拿起手中的筆，掀起思維的波濤，如王勃文思如泉，筆走如飛，編織美麗的花籃吧，相信大家的故事一定很精彩?！　∪?、評價交流?！　。?、自我展示　　請同學(xué)對修改得較滿意的地方和自己在修改習(xí)作過程中的收獲說給同學(xué)們聽一聽（說說自己哪個地方改得好，要注意說說自己原來是怎么寫的，為什么要這樣改），并說明自己的評分情況?！　∽灾餍薷摹　≌埻瑢W(xué)按照“四讀自改法”（出示“四讀自改法”：一讀，通讀全文，對照習(xí)作要求，看看是否符合要求，不符合的地方改一改；二讀，默讀習(xí)作，補充不具體的內(nèi)容，刪去多余的內(nèi)容；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀，修改不通順的病句，改正用錯的字、不當(dāng)?shù)脑~語和標(biāo)點符號；四讀，有感情地朗讀，全面檢查潤色?！　　驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生互相去賞析別人的文章，既可以學(xué)習(xí)別人的寫作長處，也可以共同去探究出現(xiàn)的問題，通過交流合作，使學(xué)生對修改文章也產(chǎn)生濃烈的興趣。要說說推薦的理由，并演示，劃出精彩的地方?！　。?）集體交流?！　。?）小組賞析。出示學(xué)生的習(xí)作題目，請大聲讀讀題目。　　教學(xué)難點：寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實感?！　☆}目由自己來定，可為自己的作文配上合適的表情插圖?！　』貞浺患H身經(jīng)歷的事，體驗當(dāng)時的情感：或喜或憂，或傷心或氣憤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維?！　　Ａ?xí)作要求有不明白的地方，請你舉個手，老師很樂意來幫助你。接下來，就讓我們用手中的筆抒心中的情，講述我們自己的故事吧?！　煟褐x謝同學(xué)們的精彩故事。）　　，有時為了一件小事而與同學(xué)鬧別扭，有時為了一道題目而與父母爭得面紅耳赤，有時得到了同學(xué)們的一片掌聲而心花怒放，有時因為練習(xí)成績不理想而情緒低落……現(xiàn)在就讓我們打開心扉，釋放藏在心里的喜怒哀樂，一起來聊一聊那些曾經(jīng)難忘的心情故事，好嗎？　　【設(shè)計意圖】暢談自己曾經(jīng)歷過的喜怒哀樂，為下一步寫作打好基礎(chǔ)?！　。恳粋€故事里都包含著一種經(jīng)歷，有喜怒哀樂，有悲歡離合，有酸甜苦辣。你們知道除了喜之外，還有那哪些表情呢？（出示課件笑臉）　　師：我祝愿同學(xué)們都能笑口常開，喜笑顏開，天天擁有好心情！　　【設(shè)計意圖】用學(xué)生感興趣的活動引發(fā)學(xué)生寫作的愿望，激發(fā)他們寫作的熱情。我們就把這神情就做表情。（課件出示）　　【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，消除學(xué)生害怕心理，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，較快地進(jìn)入寫作的快樂狀態(tài)?！　。蠹掖丝痰木托那樵鯓?？　　，露出潔白的牙齒，眉毛也向上舒展、眼睛瞇成一條縫?！　〗虒W(xué)難點：寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實感。寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實感　題目由自己來定，可為自己的作文配上合適的表情插圖。請讓我用虔誠的心對您說一聲：“謝謝！”蘇教版語文五上：習(xí)作5《記一件親身經(jīng)歷的事》教案【教學(xué)目標(biāo)】　　看清四幅神情各異的畫面，展開想象的彩翼，感受它們分別表示的內(nèi)心情感?！痹谀墓膭钕?，我勇敢地把試卷拿給媽媽看，媽媽看了，果然沒生氣，還對我說：“分?jǐn)?shù)并不重要，下次努力就行了。最后，您親切地對我說：“你真是一個孝順的孩子，你的媽媽會為此感到高興。我想：如果我不把試卷拿給媽媽簽字，怎么向您交待？如果我拿給媽媽簽字，媽媽看了，母親節(jié)會不會不開心呢？到了第三天，別人都交了卷子，就我沒交。我一聽陷入了沉思，這簡直是給我出難題，因為我考分不太理想，又加上那幾天是母親節(jié)，我不想讓媽媽看到卷子，所以我就硬著頭皮把試卷藏進(jìn)了書包。有件事一直感動著我，激勵著我前行。您放心，我一定不會辜負(fù)您對我的渴望，我一定努力學(xué)習(xí)，早日成才。 還有一次，您說要帶我去打乒乓球的，可是，過了幾天，您就把這件事忘了，我?guī)状稳柲?，您卻說：“打什么乒乓球，學(xué)習(xí)去吧。我回到家，爸爸問:考了多少分？我說：“89分，爸爸的臉一下子沉了下來，您生氣的說：“去復(fù)習(xí)去。有一次，我們班單元測試完了，那一天回家，我自信的對您說：“這一次考試我一定能上98分。每次，我放學(xué)回家，把作業(yè)寫完，您就給我壓了很多事情。 其實我知道，爸爸，您是疼我、愛我，想讓我多吃點。每次外出吃飯，您都會把好吃的讓給我吃，尤其是瘦肉，您總說自己減肥，少肉多菜；席間還總問我，還要吃點啥？吃飽了沒？我總是嘿嘿一笑，拍拍將軍肚說：“飽了，非常得飽”，此時的我完全沒有看出爸爸那會心的微笑。 爸爸，您像一頭老黃牛一樣忠厚老實。 聽說，世上只有媽媽最好，是??！記得八歲那年，我生了一場大病，在醫(yī)院住了一兩個星期，每天晚上我在舒適的病床上躺著休息，而您，卻把家里窄小的折疊床搬到醫(yī)院，睡在上面，您每天晚上十一二點才睡，早上總是早早起床，難道您不知道疲倦嗎？十幾天里，我每天都能看到您忙碌的身影，您的黑眼圈，透露了您的疲憊，媽媽呀，我親愛的媽媽！在出院后的幾天里，您還是不厭其煩的守護(hù)著我，我想：難道您不知道休息嗎？這句話我一直沒有問您，想自己去尋找“答案”，現(xiàn)在我長大了，仿佛從睡夢中醒來，我知道了答案，原來您是為了我，為了我呀！ 爸爸媽媽，我想對您說說心里話，可您不是忙于工作就是忙于做家務(wù)，今天就讓我在紙上一吐為快吧！蘇教版小學(xué)五年級上冊語文習(xí)作4作文400字500字和爸爸媽媽說說我的心里話　　　3．學(xué)生修改草稿?！　∷?、學(xué)生練寫　　　1．學(xué)生練寫草稿?！　　?．可以和自己最好的朋友交流，也可以不說給任何人聽，直接寫下來?？赡苁菫榱四臣卤硎厩敢猓赡苁莻鬟_(dá)最真的問候，也可能是訴說委屈或提些建議……下面就請大家閉上眼睛，靜靜地問一問自己，今天你最想跟誰說說心里話，說點什么呢?　　　4．大組交流、匯報?！　　?．學(xué)生自由朗讀例文，思考問題?！　　　?3)想一想，當(dāng)趙潔寫完這篇文章，并把它交給老師后，她的心情如何?思考這樣幾個問題：　　　　(1)趙潔在文中對老師說了什么?(把想說的話寫下來，然后想辦法交給他，進(jìn)行書面交流)　　教學(xué)過程：　　一、激情導(dǎo)入　　　　同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對別人說，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受?！　〗虒W(xué)重難點：　　　重點：懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以