教師批評(píng)學(xué)生論文：淺談教師批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)(參考版)
2024-11-04 09:01本頁(yè)面
【正文】 事 實(shí)證明，做不做這種善后工作，給學(xué)生帶來(lái)的影響是不一樣的。如果通過(guò)交談，發(fā)現(xiàn)你的批評(píng)與事實(shí)不符，使被批評(píng)者蒙受了不白之冤，你就應(yīng)該立即向他當(dāng)面道歉，為他“平反”。進(jìn)行這種個(gè)別談話(huà)時(shí)，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，要以理服人，在人格上要平等相待?！彼月?tīng)到批評(píng)時(shí)， 心里總是不舒服，哪怕是最正確的批評(píng)，有時(shí)也會(huì)使批評(píng)者和被批評(píng)者產(chǎn)生隔閡、矛盾甚至怨恨。在思想品德教育中，采取暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)是一種不得已的手段，當(dāng)犯錯(cuò)的學(xué)生冷靜下來(lái)，教師的談心、溝通工作一定要跟上，只有這樣，才能真正起到品德教育的作用。有時(shí)明明學(xué)生錯(cuò)了，還堅(jiān)持不認(rèn)錯(cuò)，有些學(xué)生也認(rèn)為他做得對(duì)，這時(shí)心理震懾的效果就不大。 、程度相適應(yīng)，不能一味地采取暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)，要嚴(yán)禁借一般事 情侮辱學(xué)生的 人格或采用體罰手段，這樣只會(huì)起相反的作用。 ，既要考慮眼前起到的作用，更要考慮以后造成的后果。 ，上綱上線(xiàn)，而是要建立在說(shuō)理的基礎(chǔ)上，以理服人，才能讓人真服。遇到一
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