良藥無(wú)須苦口--批評(píng)必須有道論文--淺談學(xué)生的批評(píng)藝術(shù)(參考版)
2025-06-08 13:18本頁(yè)面
【正文】 要懂得中肯感人、富有啟發(fā)性、藝術(shù)性的批評(píng)教育 ，宛如春風(fēng)化雨、滋潤(rùn)心肺，定會(huì)收到融冬雪為春水，化逆反為相溶的效果。要善于轉(zhuǎn)換，見機(jī)而行，巧妙運(yùn)用。學(xué)生所犯錯(cuò)誤各種各樣。批評(píng)時(shí)，教師還要注意適時(shí)地點(diǎn)出努力的方向和目標(biāo)，即如何完善自我形象，使學(xué)生一步一個(gè)腳印地朝著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)，才能達(dá)到教師批評(píng)的真正目的 —— 改正缺點(diǎn)，完善自我。這樣的批評(píng)，沒有疾言厲色的指責(zé)，沒 有錯(cuò)一罰百的處罰，但是被批評(píng)的學(xué)生在汗顏愧疚的同時(shí)萌生的是知錯(cuò)改錯(cuò)的決心。 批評(píng)注意分寸 批評(píng)有的宜在課堂上或大庭廣眾中公開“說(shuō)”；有的宜在課后個(gè)別談心時(shí)悄悄“說(shuō)”；有的宜點(diǎn)到為止，留點(diǎn)“空白”，讓學(xué)生自己去思索領(lǐng)會(huì)；有的宜條分縷析，講清利弊教會(huì)學(xué)生分析得失，恰如其分，不侮辱挖苦。否則，理雖直，情不通也是難以奏效的。 要“批”而有情 古人說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情？教師要使自己的“批評(píng)”為學(xué)生樂于接受，就不但要做到曉之以理，而且要?jiǎng)又郧?。因此，必須以冷處理代替熱處理，耐心等待、觀察一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，給學(xué)生以自我反省，自我教育的時(shí)間，再通過(guò)班干部、好朋友、家長(zhǎng)一起疏導(dǎo)，水到渠成的批評(píng)， 可能更能奏效。但是，紀(jì)律處分只是一種強(qiáng)制性的措施，它能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果，讓學(xué)生害怕、畏懼，卻不一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及其原因。這種情況，可以采取游戲，小品表演，諷刺與幽默，設(shè)計(jì)師之家等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種情境，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)換角色，成為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者、參與者，當(dāng)他們感受到因自己的缺點(diǎn)導(dǎo)致活動(dòng)的不成功或失敗時(shí)，教師再抓住時(shí)機(jī)幫助他們分析得失，啟發(fā)他們教育自己，這比 教師命令、教訓(xùn)、要求的效果要好得多。 利用情境批評(píng)
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