新課改復(fù)習(xí)試題(參考版)
2025-05-05 00:03本頁(yè)面
【正文】 三、填空題 促進(jìn)發(fā)展 評(píng)價(jià)理念 評(píng)價(jià)方法 學(xué)習(xí)日記 情系測(cè)驗(yàn) 教師 學(xué)生 家長(zhǎng)、地方課程、校本課程 選擇性 教材審查制度 教材評(píng)價(jià)制度 國(guó)家公務(wù)員 義務(wù)教育 普通高中教育 素質(zhì)教育 科學(xué)研究 綜合運(yùn)用 游戲 終身學(xué)習(xí) 共同參與 校外 適應(yīng)性 民主11?！窘馕觥课覈?guó)《教師法》明確規(guī)定了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)?！窘馕觥慨?dāng)前教育研究的趨勢(shì)是向?qū)W校、向教師、向教育實(shí)踐回歸?！窘馕觥拷虒W(xué)評(píng)價(jià)的最先理念是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，不是為了更好地選拔優(yōu)秀學(xué)生。二、多項(xiàng)選擇題【解析】新課程要求建構(gòu)對(duì)話(huà)互動(dòng)式的新型課堂，要求建構(gòu)民主平等、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容的師生關(guān)系?！窘馕觥拷K身教育是教師在職培訓(xùn)的新概念與新策略?！窘馕觥侩S著教師專(zhuān)業(yè)化的進(jìn)程和教師資格制度的完善，對(duì)教師的學(xué)歷層次的要求也要隨之提高，這是必然趨勢(shì)?！窘馕觥啃陆滩膹?qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的統(tǒng)一，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一?！窘馕觥窟\(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)隊(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并不能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的高可信度。【解析】絕對(duì)評(píng)價(jià)是將被評(píng)價(jià)對(duì)象與事先確定的客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較，以判斷其是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的一種評(píng)價(jià)方法。定量評(píng)價(jià)不對(duì)評(píng)價(jià)作質(zhì)的分析?！窘馕觥肯鄬?duì)評(píng)價(jià)能準(zhǔn)確地表示出被評(píng)價(jià)者在某一整體中的相對(duì)位置。總結(jié)性評(píng)價(jià)注重總體分析，對(duì)教學(xué)效果做出最終怕段；形成性評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，它注重細(xì)節(jié)分析，在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善教學(xué)?！窘馕觥拷虒W(xué)評(píng)價(jià)必須客觀、公正，才能真正發(fā)揮其評(píng)價(jià)功能。【解析】《綱要》規(guī)定高中階段的課程以分科課程為主?！窘馕觥啃抡n程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。 、 、科學(xué)的工作思路。 是貫穿于整個(gè)基礎(chǔ)教育課程改革工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接影響基礎(chǔ)教育課程改革的成敗。其一 原則，其二 原則。 的實(shí)現(xiàn)范圍和實(shí)現(xiàn)水平。，大致可以把課程資源分為 課程資源和 課程資源。，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以 為主，校長(zhǎng)教師學(xué)生家長(zhǎng) 的評(píng)價(jià)制度。13. 要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以 為基本活動(dòng)的原則。，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò) ，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí) 方法，發(fā)展 知識(shí)的能力。 、 和
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