新課改復(fù)習(xí)試題(存儲版)
【正文】 、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一?！窘馕觥拷虒W(xué)評價(jià)的最先理念是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，不是為了更好地選拔優(yōu)秀學(xué)生。三、填空題 促進(jìn)發(fā)展 評價(jià)理念 評價(jià)方法 學(xué)習(xí)日記 情系測驗(yàn) 教師 學(xué)生 家長、地方課程、校本課程 選擇性 教材審查制度 教材評價(jià)制度 國家公務(wù)員 義務(wù)教育 普通高中教育 素質(zhì)教育 科學(xué)研究 綜合運(yùn)用 游戲 終身學(xué)習(xí) 共同參與 校外 適應(yīng)性 民主11。二、多項(xiàng)選擇題【解析】新課程要求建構(gòu)對話互動(dòng)式的新型課堂，要求建構(gòu)民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長、心理相容的師生關(guān)系?！窘馕觥窟\(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)隊(duì)評價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并不能保證評價(jià)結(jié)果的高可信度?？偨Y(jié)性評價(jià)注重總體分析，對教學(xué)效果做出最終怕段；形成性評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，它注重細(xì)節(jié)分析，在于發(fā)現(xiàn)問題，改善教學(xué)。 、 、科學(xué)的工作思路。，大致可以把課程資源分為 課程資源和 課程資源。 、 和 。 、 、 等質(zhì)性的評價(jià)方法。三、填空題 科目過多 缺乏整合 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 評估 考試命題 面向世界 面向未來 課堂 書本 教師的教學(xué) 師生互動(dòng) 地方 學(xué)習(xí)試卷二一、單項(xiàng)選擇題“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（ ） ，關(guān)注個(gè)體差異 （ ） 、家長提高升學(xué)率的要求 ，其價(jià)值觀是指（ ） 、知識、個(gè)人、社會價(jià)值有機(jī)地結(jié)合、尊重教師 ，在高中階段（ ） ，綜合課程為輔導(dǎo)，這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的（ ）功能。【解析】素質(zhì)教育是以促進(jìn)人的身心發(fā)展為目的的教育?！窘馕觥俊痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求小學(xué)階段以綜合課程為主。、 、 和 的依據(jù)。 課程?！緟⒖即鸢浮恳弧雾?xiàng)選擇題【解析】“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”即要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、性格、智力等特點(diǎn)因材施教，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長都能得到充分的發(fā)展。【解析】美國心理學(xué)家加德納研究創(chuàng)建了多元智力理論?！窘馕觥俊毒V要》要求改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1