新課改復(fù)習(xí)試題-文庫(kù)吧
2025-04-17 00:03 本頁(yè)面
【正文】 階段。【解析】校本課程最能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色。【解析】《綱要》規(guī)定從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，因而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在課程管理權(quán)限上屬于國(guó)家課程?！窘馕觥俊毒V要》規(guī)定初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。【解析】新課程理念要求樹(shù)立平等的教學(xué)觀念與師生關(guān)系，要求教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，都是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該共同學(xué)習(xí)新知，探討真理及未知世界的奧秘?！窘馕觥棵绹?guó)心理學(xué)家加德納研究創(chuàng)建了多元智力理論。【解析】素質(zhì)教育是以促進(jìn)人的身心發(fā)展為目的的教育。二、多項(xiàng)選擇題【解析】基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！窘馕觥楷F(xiàn)代基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。素質(zhì)教育的基本點(diǎn)：堅(jiān)持以學(xué)生為主體，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐意識(shí)。同時(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成正確的價(jià)值觀?！窘馕觥课覈?guó)各級(jí)學(xué)校新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容包括：小學(xué)階段以綜合課程為主；初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程；高中階段以分科課程為主；從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程；農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)?！窘馕觥俊毒V要》明確要求課程設(shè)置必須“體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”?！窘馕觥俊毒V要》要求改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。三、填空題 科目過(guò)多 缺乏整合 過(guò)程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 評(píng)估 考試命題 面向世界 面向未來(lái) 課堂 書(shū)本 教師的教學(xué) 師生互動(dòng) 地方 學(xué)習(xí)試卷二一、單項(xiàng)選擇題“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（ ） ，關(guān)注個(gè)體差異 （ ） 、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求 ，其價(jià)值觀是指（ ） 、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合、尊重教師 ，在高中階段（ ） ，綜合課程為輔導(dǎo)，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（ ）功能。 ，評(píng)價(jià)方法不帶偶然性，評(píng)價(jià)態(tài)度不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評(píng)價(jià)具有（ ） ，以下陳述正確的是（ ），前者在過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后者在教育過(guò)程結(jié)束后評(píng)價(jià)，具有和總結(jié)性評(píng)價(jià)相同的概括化程度，是以評(píng)價(jià)對(duì)方優(yōu)良程度的為目的，從而區(qū)分優(yōu)劣，分出等級(jí)或鑒定結(jié)果（ ），絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)
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