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正文內(nèi)容

新版西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(參考版)

2025-05-04 23:57本頁面
  

【正文】 通過操作感悟體會(huì)連加的計(jì)算方法。 用各種方法看算式畫,再計(jì)算。學(xué)生探索連加是計(jì)算方法,全班交流:3個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,再加第3個(gè)數(shù)。學(xué)生回答教師的問題:把5 和3 合起來用加法,這個(gè)算式是兩個(gè)數(shù)相加。三、課堂活動(dòng)41頁1(1)題:引導(dǎo)學(xué)生擺小棒41頁2題。板書設(shè)計(jì)練習(xí)課5+( )=10 10( )=4( )9=1導(dǎo)學(xué)反思 第九課時(shí)導(dǎo)學(xué)課題連加導(dǎo)學(xué)內(nèi)容40頁例1,課堂活動(dòng)1(1)、2練習(xí)七1(2)題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過情景教學(xué)說明連加的意義通過操作感悟體會(huì)連加的計(jì)算方法培養(yǎng)思維多樣性。學(xué)生獨(dú)立完成。看誰算得又對(duì)又快。全班說四圖的圖意和算式。觀察圖,說一說圖的意思,并列出算式。生活中處處有數(shù)學(xué),說一說你在生活中哪些地方也發(fā)現(xiàn)或運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)。1+9=10 101=9 109=12+8=10 102=8 108=2 ……導(dǎo)學(xué)反思第八課時(shí)導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)課導(dǎo)學(xué)內(nèi)容38——39頁練習(xí)六導(dǎo)學(xué)目標(biāo)鞏固10以內(nèi)的加減法聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成良好習(xí)慣導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)鞏固10以內(nèi)的加減法導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)鞏固10以內(nèi)的加減法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教材相關(guān)掛圖導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)(導(dǎo))學(xué) 生 活 動(dòng)(學(xué))個(gè)性設(shè)計(jì)一、對(duì)10 的口令二、練習(xí)指導(dǎo)出示38頁1題的圖(1)(2)兩圖根據(jù)算式中給的一個(gè)數(shù),再說意義出示38頁2題的圖說一說(1)(2)圖的圖意,告訴了什么?要求什么?學(xué)生交流后列算式38頁1題(2)和2題(2)定時(shí)計(jì)算39頁3題口算學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,通過操作發(fā)展學(xué)生思維,進(jìn)一步鞏固一圖四式。學(xué)生動(dòng)手操作,通過實(shí)踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解。學(xué)生看圖,理解圖的意義。學(xué)生獨(dú)立做:9+1=10 1+9=10 109=1 101=9……認(rèn)真觀察,說一說自己有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生看圖,理解圖的意義,學(xué)生用10個(gè)圓,分成2組,動(dòng)手?jǐn)[一擺。并寫出算式:3+7 7+3 107 103看書例1右邊怎樣填,并說算式意義,全班交流。擺一擺,學(xué)生用10個(gè)圓,分成2組論:這樣分有什么好處?劃一劃,寫一寫?yīng)毩⑼瓿桑〗M交流9+1=10 1+9=10 109=1 101=9………觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?三、課堂活動(dòng)37頁1題:找朋友游戲湊10 ,學(xué)生拿卡片,看和誰湊1038頁2題:畫一畫38頁3題:涂一涂,說一說。(3)小結(jié)。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教材掛圖導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)(導(dǎo))學(xué) 生 活 動(dòng)(學(xué))個(gè)性設(shè)計(jì)一、操作感知請(qǐng)小朋友拿10只小棒,分成2堆,有幾種方法?二、新授教學(xué)例1出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義學(xué)生用小棒代替筆,擺一擺,說一說教學(xué)例2(1)填一填,算一算。正確計(jì)算。正確計(jì)算。通過實(shí)踐操作,掌握10以內(nèi)的組成和分解。 教學(xué)例4:說一說,算一算。 教學(xué)例3:說圖意,填算式。通過游戲,進(jìn)一步理解加減法的之間的聯(lián)系。學(xué)生動(dòng)手操作,通過動(dòng)手分一分,理解題意。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,并集體訂正。6+2=8 82=62+6=8 86=2學(xué)生齊讀9的加法減法算式學(xué)生觀察圖回答問題:小朋友們?cè)谟斡?,岸上?個(gè)同學(xué),水里有5個(gè)同學(xué)。(1)看懂圖意,并根據(jù)自己說的意義寫算式板書5+3=8 3+5=8 85=3 83=5(2)說計(jì)算方法 (3)小結(jié)一圖四式的方法二、課堂活動(dòng)對(duì)口令36頁1題36頁2題36頁3題指導(dǎo)涂的方法學(xué)生動(dòng)手分一分:學(xué)生拿出8根小棒來分一分。導(dǎo)學(xué)例3及試一試。(2)列式計(jì)算。 通過學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)展學(xué)生思維。小白兔和小灰兔一共采了6朵蘑菇,小白兔采了3朵,小灰兔也采了3朵。讀題:先連線,再填空;集體完成第一組算式;學(xué)生獨(dú)立連線,填算式。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,并獨(dú)立完成:5+2=7 72=5或75=273=4學(xué)生在理解題意思的基礎(chǔ)上,獨(dú)立填寫。學(xué)生說一說圖意,經(jīng)過討論后的理解:根據(jù)一個(gè)加法算式可以寫2個(gè)減法算式板書設(shè)計(jì)7的加減法教學(xué)例4:看圖計(jì)算 教學(xué)例5:擺一擺,算一算 教學(xué)例6:想一想,填一填(圖略) ( 圖略) (圖略)62=4 72=5 4+3=7 74=3 75=2 3+4=7 73=4 73=4導(dǎo)學(xué)反思第五課時(shí)導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)課導(dǎo)學(xué)內(nèi)容練習(xí)五導(dǎo)學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固加減法算式的聯(lián)系通過學(xué)生主動(dòng)探索,發(fā)展學(xué)生思維培養(yǎng)學(xué)生具有辨證發(fā)展思想導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固加減法算式的聯(lián)系導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有辨證發(fā)展思想導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備掛圖導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)(導(dǎo))學(xué) 生 活 動(dòng)(學(xué))個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)對(duì)口令看圖寫算式△△△ △ △△ △( )+( )=( ) ( )—( )=( )□ □ □ □ □ □ □ ( )○( )=( )二、練習(xí)指導(dǎo)33頁1題引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求定時(shí)練習(xí)。學(xué)生觀察圖,進(jìn)一步理解鞏固減法意義。圖填空,獨(dú)立完成。學(xué)生觀察圖,弄懂圖意:草原上有6匹馬在吃草,有2匹馬嬉戲著跑走了,還剩幾匹馬在吃草?思考該怎樣解答:62=4小組交流,全班匯報(bào):因?yàn)?+4=6,所以62=4。板書設(shè)計(jì)7的加減法例1:看一看,算一算 例2:擺一擺,算一算4+2=6 5+2=7 2+5=7例3:看一看,算一算(圖略)4+3=7 3+4=7導(dǎo)學(xué)反思第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)課題7的加減法導(dǎo)學(xué)內(nèi)容7的減法導(dǎo)學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固減法意義進(jìn)一步理解掌握看圖寫兩個(gè)減法算式方法自主探索計(jì)算方法正確計(jì)算導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)自主探索計(jì)算方法樣性正確計(jì)算導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)自主探索計(jì)算方法多樣性導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖 導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動(dòng)(導(dǎo))學(xué) 生 活 動(dòng)(學(xué))個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)對(duì)口令二、新授教學(xué)例4:看圖計(jì)算出示圖學(xué)生觀察,并且用3句話說還剩多少匹馬?怎樣列式?板書:62你怎樣算62呢?自己想,小組交流,全班匯報(bào)教學(xué)例5:擺一擺,算一算學(xué)生拿5個(gè)黃圓,2個(gè)紅圓擺一排學(xué)生根據(jù)擺的圓寫兩個(gè)減法算式72 75問:75你怎樣計(jì)算?試一試:70=□教學(xué)例6:想一想,填一填出示圖,看了以后說3句話自由說,全班交流怎樣寫算式?學(xué)生說一種圖的意思,就寫一個(gè)算式。動(dòng)手操作,理解題意,鞏固加法的多種計(jì)算方法。師生間,同桌間游戲完成。學(xué)生說一說圖意,并交流交流:有4個(gè)小朋友在做老鷹抓小雞的游戲,又跑來2個(gè)同學(xué)參加游戲,現(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)在游戲?學(xué)生說說該怎樣列式:4+2=6學(xué)生思考該怎樣算的:(1)同桌說(2)小組交流 (3)全班交流學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺,并說一說可以算什么?怎樣列式?學(xué)生認(rèn)真觀察圖,說一說圖意:左邊有4朵花,右邊有3朵花,一共有多少朵花?學(xué)生獨(dú)立列式:4+3=7 3+4=7學(xué)生觀察算式,并說一說自己的發(fā)現(xiàn):兩個(gè)算式的加號(hào)前后的數(shù)的位置剛好交換了??梢栽鯓訉懰闶??4+□=□ 3+□=□觀察,兩個(gè)算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?三、課堂活動(dòng)31頁1題引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意,看懂圖,有幾個(gè)要求:寫加法算式,得數(shù)是7先連線,在填算式游戲?qū)κ种?,合起來?師生對(duì) (2)同桌對(duì)32頁2題引導(dǎo)學(xué)生理解題意,先找后說。 教學(xué)例2:看圖填空。學(xué)生通過觀察圖,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。觀察圖,思考:這幅圖說了什么?有誰知道發(fā)射火箭是怎樣數(shù)數(shù)?為什么倒數(shù)?情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生把直尺上的數(shù)填完,再順數(shù)0——10;倒數(shù)10——0學(xué)生獨(dú)立做,并觀察,看有什么發(fā)現(xiàn),學(xué)生同桌討論,并說一說:0在1的前面,2在1的后面;1在2的前面,3在2的后面……學(xué)生獨(dú)立做,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。……學(xué)生把結(jié)果填在書上。 例4:分一分,擺一擺:比 畫 讀 寫 (略)8 10導(dǎo)學(xué)反思第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)課題610各數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容28頁例例6,課堂活動(dòng)練習(xí)三3導(dǎo)學(xué)目標(biāo)初步感受幾個(gè)和第幾個(gè)。 例2:擺一擺,說一說。認(rèn)識(shí)610各數(shù)所表示的實(shí)際數(shù)量,按順序、正確規(guī)范地書寫數(shù)字。在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。學(xué)生讀題,理解題意思后,獨(dú)立完成。學(xué)生涂方格表示6——10學(xué)生書空,在書上寫。學(xué)生認(rèn)真觀察,并回答問題:現(xiàn)在是春季,有10個(gè)同學(xué)在植樹;天空中飛翔著8只小鳥……學(xué)生按要求擺小棒,同桌相互檢查。導(dǎo)學(xué)課時(shí)13課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)課題610各數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容610各數(shù)的數(shù)、認(rèn)、寫導(dǎo)學(xué)目標(biāo)對(duì)6——10沒的感性認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)對(duì)6——10的感性認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好習(xí)慣體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)對(duì)6——10沒的感性認(rèn)識(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源與生活,生活中到處有數(shù)學(xué)抽象出數(shù)表示的意義w 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備卡片導(dǎo) 學(xué) 流 程教 師 活 動(dòng)(導(dǎo))學(xué) 生 活 動(dòng)(學(xué))個(gè)性設(shè)計(jì)一、談話引入導(dǎo)學(xué)例1有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?下面來看圖,你說是什么季節(jié)?請(qǐng)你用有數(shù)字的話說你看到了什么?老師板書:10練習(xí):1)學(xué)生獨(dú)立用小棒擺6——102)學(xué)生上臺(tái)擺導(dǎo)學(xué)例例3問:你會(huì)用手指表示6——10嗎?涂方格表示6——10觀察方格,你知道了什么?讓學(xué)生感悟依次多1讀數(shù),并用手指表示書寫:6,7,8,9,10。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)10以內(nèi)數(shù)的連加、連減、和加減混合。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。過程與方法運(yùn)用簡(jiǎn)單的運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法的操練 。4、熟練的口算10以內(nèi)的加減法,并能熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。2、掌握610各數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的大小。板書設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)例7:說一說,算一算。獨(dú)立計(jì)算。學(xué)生寫算式:1+2=351=454=1學(xué)生說一說算式的意思。遮住右邊,看左邊課堂活動(dòng)21頁4題練習(xí)21頁6題22頁8題學(xué)生看圖寫算式。出示圖看見圖,你會(huì)說什么白兔1只,灰兔2只,一共有幾只?一共有5只兔,白兔1只,灰兔有幾只?一共有5只兔,灰兔4只,白兔有幾只?寫算式引導(dǎo)學(xué)生說算式的意義小結(jié)方法先看一共有幾只。教學(xué)例6:說一說,算一算。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察圖的好習(xí)慣。學(xué)生觀察圖,并寫出算式。學(xué)生說一說自己的算法。并說一說還剩幾根。四、課堂活動(dòng)20頁 1題 20頁 2題五、練習(xí): 21頁4題觀察圖,并用3句話說圖的意思:3個(gè)同學(xué)在玩蕩秋千,1個(gè)同學(xué)被媽媽叫回家了,還剩幾個(gè)同學(xué)在玩蕩秋千?思考怎樣用算式表示圖的意思。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)看懂減法圖導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)探索算法多樣性導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備掛圖 導(dǎo) 學(xué) 流 程教 師 活 動(dòng)(導(dǎo))學(xué) 生 活 動(dòng)(學(xué))個(gè)性設(shè)計(jì)二、教學(xué)例4出示例4圖你能用3句話說圖的意思嗎?我們可不可以用算式表示圖的意思呢?板書:31=2二、教學(xué)例5學(xué)生擺5跟小棒,拿走2根,還剩幾根?怎樣用算式表示?52=小朋友剛才用小棒算了52=3,不用小棒,你會(huì)算嗎?小組交流后匯報(bào)直接數(shù)小朋友剛才用擺小棒的方法寫出了減法算式,我們還可以看小棒寫算式出示:先數(shù)一共有多少根小棒,再看虛線有幾根小棒,虛線表示去掉
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