西師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊分一分教案(參考版)
2024-11-17 22:16本頁面
【正文】 學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，談感想及收獲，老師再作概括總結(jié)。這時客人來了，在這些客人中你發(fā)現(xiàn)藏著什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)客人的年齡、性別、穿著、身高等多種標(biāo)準(zhǔn)來分類。（2）、小組活動：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。（4）、你還能按別的特點(diǎn)來分一分嗎？想想做第4題。就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點(diǎn)來分一分。（1）、說說它們各有哪里行駛。想想做做第3題。這時電話響了，媽媽在電話里說，有客人來，她要上街去買菜讓小蘭做媽媽的幫手，收拾一下家里，小蘭高興地答應(yīng)了，客廳的桌子上擺著許多東西，把它們放在兩個袋子里，該怎樣放才合適呢？我們一起和小蘭來比一比，看誰分得又快又好。想想做做第2題。練一練 “想想做做”第1題。剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？反饋分類的結(jié)果。（1）、同桌討論，你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（2）、交流分的方法，相互評價。二、自主探索，解決問題。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？下面一起來看看小蘭的星期天是怎樣過的。培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。第五篇：(蘇教版)一年級數(shù)學(xué)上冊教案 分一分分一分教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊第8頁例題，第8――9頁“想想做做”的習(xí)題。】師：小朋友說了后進(jìn)行鼓勵并全班表演（嘿嘿，你真棒?。┪濉w納小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？ 生：小朋友自由發(fā)言（抽34個小朋友總結(jié)）師：小朋友說了后適當(dāng)?shù)墓膭睿f說這樣分的好處。出示ppt13 師：請你們從文具盒中拿出你喜歡的水彩筆進(jìn)行涂色 師：公布答案，看課件ppt13將金魚、海豚、鯊魚涂上顏色課堂活動2 師：請小朋友看到第2題，用手指著題目跟著老師讀（把飲料圈起來）師：公布答案，看課件ppt14圈出第一個，第二個，第五個課堂活動3 師：出示ppt15，請看到黑板，跟著老師一起讀題（在水果下面畫勾，在蔬菜下面畫圓。老師看哪一組的小朋友裝得最快。生：三角形分一類，圓形分一類，正方形分一類師：說得非常好，我們一起鼓勵一下這位小朋友（嘿嘿，你真棒?。ò鍟盒螤睿煟汗即鸢?，出示課件ppt7 師：小結(jié)我們這是按種類進(jìn)行分的（板書：種類）師：請同學(xué)們關(guān)上你的數(shù)學(xué)書三、實(shí)踐操作，自主探索師：出示ppt9，現(xiàn)在請看到老師手上給你們準(zhǔn)備了一個信封，等會老師將信封發(fā)下來，請一個小組的共同討論一下，信封里面的東西可以如何進(jìn)行分類，等會老師請同學(xué)來回答。這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識——分一分（展示ppt3）大家跟著老師讀一遍（分一分）（同時老師課題板書：分一分）二、學(xué)習(xí)按一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類例1（書51頁）師：出示課件ppt4，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些小棒，請小朋友們觀察圖片上它們有什么不同的地方？ 生：顏色不同師：xx同學(xué)觀察得很仔細(xì)，請大家想一想怎么分可以將這些小棒分成兩堆？生：黃色的分一堆，橘色的分一堆師：說得非常的好，我們一起表揚(yáng)她（嘿嘿，你真棒?。┩瑫r出示課件ppt5，我們把這些小棒按顏色分可以分成黃色和橘色的（板書：顏色）例2（書52頁）師：出示課件ppt6，現(xiàn)在天氣越來越冷了，小朋友們也要換上厚厚的衣服褲子，現(xiàn)在看屏幕，老師準(zhǔn)備了這么多的上衣和褲子，請你們來幫幫老師，可以怎樣給它們分類呢？師：小組內(nèi)討論一下這些上衣和褲子可以怎樣進(jìn)行分類？師：現(xiàn)在請哪組的小朋友可以給我們分享一下你們是按什么進(jìn)行分類的？生：自由發(fā)言。教具準(zhǔn)備：課件，信封，紅色、黃色、藍(lán)色的圓片大小若干，紅色、黃色、藍(lán)色的三角形大小若干，紅色、黃色、藍(lán)色的正方形若干教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：出示ppt1，小朋友們，看一看老師的桌子或者這幅圖片，你們有什么樣的感受？ 生：很亂師：那老師請一個同學(xué)上來幫老師整理一下這個桌子師：xx同學(xué)，謝謝你幫老師把桌子整理好了，大家一起表揚(yáng)她（嘿嘿，你真棒）。在看一看，分一分，說一說的活動中培養(yǎng)操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。通過操作掌握分類的方法，能按一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。以上是我對這節(jié)課教學(xué)的思考，我會繼續(xù)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，爭取上好每一節(jié)課。自身的課堂掌控能力要努力提高，采取有效的教學(xué)組織措施，讓孩子能動、能靜。要充分相信自已的學(xué)生，大膽放手，教師不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)。人數(shù)不宜過多，控制在24人。在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，
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