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正文內(nèi)容

整式的加減回顧與思考(參考版)

2025-05-04 22:46本頁面
  

【正文】 發(fā)揮實際問題的作用,結(jié)合實際問題回憶、再現(xiàn)單項式、多項式等概念以及整式加減運算法則等,引導(dǎo)學(xué)生分析實際問題中數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生列式表示數(shù)量關(guān)系的能力,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成善于利用數(shù)學(xué)解決實際問題的習(xí)慣.“要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的課程理念,在突出整式加減運算變式訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,適當(dāng)重視與學(xué)生身邊的生活實際問題的聯(lián)系,加強了用式表示數(shù)量關(guān)系的能力培養(yǎng),同時注意滲透模型化和數(shù)學(xué)整體思想.。,串聯(lián)本章知識,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在此之前,學(xué)生已對本章的所有知識進行了學(xué)習(xí),掌握了基本的概念與基本的運算,但是學(xué)生在解決實際問題中對字母表示數(shù)的意義,以及對實際問題的數(shù)量關(guān)系的分析還是有欠缺的。活動7:小結(jié)與作業(yè)活動內(nèi)容..:必做題:復(fù)習(xí)題 第5題 第9題 , 第13題選做題:完成探究思考題活動方式采取師生交流、共同回顧的形式.活動效果:分層作業(yè),尊重了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。校門距離人民廣場n米遠.用含m, n的式表示肖諸葛這次跑步訓(xùn)練總共所跑的路程.活動方式學(xué)生分別做,再交換檢查,教師及時了解學(xué)生的解題情況,并做出反饋.投影:提示:跑步路程分為三段;結(jié)果為:100m+n+150(m+8) 或者250m+n+1200( 米).活動效果:利用列代數(shù)式、整式化簡的知識,建立模型,解決問題。如果沒有,請說明理由. (2)當(dāng)a=200,b=100時,如何購買更省錢? 與第一種購買方案比較,能省多少
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