【總結(jié)】......整式的加減代數(shù)式:用基本的運算符號(加、減、乘、除、乘方等)把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。單項式:像,,,,,…,這些代數(shù)式中,都是數(shù)字與字母的積,這樣
2025-04-17 01:49
【總結(jié)】完美WORD格式整式的加減第一部分:合并同類項例1.︱a-2︱+(b-3)2=0,求3a2-4ab+5-a2+3ab-3的值,x,y滿足:①(x-5)2+5︱m︱=0②-2a2by+1與7b3a2的和是一個單項式求代數(shù)式2x2-6
【總結(jié)】整式的加減教學內(nèi)容:教科書第62—64頁,教學目標:知識與技能:1.知道整式加減的意義; 2.會用合并同類項進行整式加減運算;過程與方法:經(jīng)歷從具體情境中用代數(shù)式表示數(shù)量關系的過程.體會整式加減的必要性,進一步發(fā)展符號感。情感態(tài)度與價值觀:1.進一步發(fā)展符號感; 2.培養(yǎng)學生認真細致的作風和運算能力。教學重點;同類項的概念和整式加減的
【總結(jié)】1初中數(shù)學教學設計:整式加減的教學設計(復習課)崇州市崇慶中學附屬初中余首成教學設計說明:本教學設計之初心是真心研究學生的錯解思維根源,幫學生糾錯,引學生歸正。對本設計安排的例題或練習題,筆者在其訓練目的、實施預測、糾錯策略、類比聯(lián)想等諸多方面進行了說明,以突出筆者在教學設計之選材方面的用意。在教學設計中,筆者還模擬了上課可
2025-06-05 10:48
【總結(jié)】(1)(2x2-3xy+4y2)-2(x2+2xy-3y2);(2)2x+2y-[3x-2(x-y)];(3)-2(3x+z)-(-6x-4z)+2(-5y+3z);(4)3a-(2a-4b-6c)+3(-2c+2b);(5)9a2-[7a2-2a-(-a2+3a+5)];(6);(
2025-04-17 01:48
【總結(jié)】整式的加減復習整式的加減單項式多項式合并同類項去括號添括號2、(1)買單價為a元的筆記本m本,付出20元,應找回_______元.(20-am)(2)用字母表示圖形中的白色部分面積是________a3mm3a-m21、判斷題:(1)
2024-11-10 03:05
【總結(jié)】整式的加減蕭城一中孟保華知識回顧:,單項式的系數(shù),次數(shù),多項式的項,多項式的次數(shù),5x2y,0,-2x2y,2xy2,x,4x2y,2x+y,指出下列各式哪些是單項式?哪些是多項式?yyxyxxy2722232??????
2024-11-30 11:33
【總結(jié)】LOGO?????????????????????????????????????3yxxyyx3114xy4yxyx3231323233223學習一例·復習一章CompanyLogo例、化簡:232233231
【總結(jié)】第一篇:教案整式的加減 ,,發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化的規(guī)律,歸納出去括號法則,培養(yǎng)學生觀察、分析、、合作交流的意識,、:去括號法則,:括號前面是-號去括號時,: 一、新授利用合并同類項可以把一個多項...
2024-10-27 23:34
【總結(jié)】第一篇:整式的加減教案 學習周報 專業(yè)輔導學生學習 整式的加減 一、教學目的 1、使學生在掌握合并同類項、去括號和添括號的基礎上,掌握整式加減法則,能夠準確地進行整式的加減運算。 2、發(fā)展...
2024-10-29 04:38
【總結(jié)】整式的加減講義知識要點一、整式的有關概念1.單項式(1)概念:注意:單項式中數(shù)與字母或字母與字母之間是乘積關系,例如:可以看成,所以是單項式;而表示2與的商,所以不是單項式,凡是分母中含有字母的就一定不是單項式.(2)系數(shù):單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù).例如:的系數(shù)是;的系數(shù)是注意:①單項式的系數(shù)包括其前面的符號;②當一個單項式的系數(shù)是1或時,“1”通常省略不
2024-08-14 07:42
【總結(jié)】整式的加減22(1)3(2)____(2)23____(3)4(2)____xxxxxyxy?????????3、填空:??5x25x?6xy?1、班級集體照相時,第一排站了n名同學,從第二排起,每一排都比前一排多
2025-07-23 20:34
【總結(jié)】1浙江省舟山市南海實驗學校鄭偉君如圖,要表示這個圖形的面積,你有幾種不同的方法?想一想X+33X333X333(x+3)3x+9問題1:等式從左邊到右邊發(fā)生了什么變化?議一議3(x+3)=3x+9問題2:根據(jù)已有知識,你能明白運算的依據(jù)嗎?化去了式子
2025-07-24 07:22
【總結(jié)】整式的加減(三)學習目標,進行整式的加減運算。,熟練地進行整式的加減運算學習重難點:整式的加減:括號前面有“—”號,去掉括號時里面各項符號都要變號cbazy2x)cba()zy2x).(3(xy3y2x)xy3()y2x().2(pm2n3m)pm2n3(m).1(xx4x2D,xx4
2025-07-24 04:31
2024-11-10 03:19