教學(xué)理念反思學(xué)習(xí)體會(huì)(參考版)
2025-05-04 07:55本頁(yè)面
【正文】 讓我們一起來(lái)善待反思，全方位地反思，進(jìn)行有效地反思吧！。反思這些方面，對(duì)自已的后續(xù)教學(xué)有很大的好處。個(gè)別訪談?；卮饐?wèn)題和參與討論，是否能與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)等。堅(jiān)持用一顆反思之心來(lái)看人待事，對(duì)我們的教學(xué)都是不小的促進(jìn)。一個(gè)教師所呈現(xiàn)出的每堂課都與他自身的文人積淀有關(guān)。怎樣在把握語(yǔ)文工具性的同時(shí)給予孩子恰當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)注，形成他們正確的價(jià)值觀，需要我們深刻的反思。那廣義的反思指什么呢？個(gè)人覺(jué)得，反思教學(xué)內(nèi)容固然非常重要，但與之息息相關(guān)的教學(xué)行為與現(xiàn)象更值得我們深究。用心感悟、用心反思，這才是反思的真諦所在 啊 ！第 二 、 反 思 內(nèi) 容反思教學(xué)內(nèi)容：要反思這堂課的知識(shí)是否有錯(cuò)誤和遺漏，教學(xué)方法是否合理。我們有什么想法有什么疑問(wèn)，與組內(nèi)的教學(xué)老師一起研究討論，隨機(jī)刻錄即成。反思的落腳點(diǎn)應(yīng)是我們自已的教學(xué)行為。長(zhǎng)此已往，徒費(fèi)時(shí)間筆墨而已。有些寥寥幾筆，純屬應(yīng)付；有的東拉酉扯，反思不到點(diǎn)上；即使有洋洋灑灑一大篇者，也不過(guò)是重復(fù)他人之言，毫無(wú)實(shí)際意義和價(jià)值。從反思的態(tài)度上來(lái)說(shuō)，這應(yīng)是每一位教師的自覺(jué)的行為，如今許多學(xué)校的備課本上都設(shè)有“教后記”這一內(nèi)容，然而許多教師要么熟視無(wú)睹，要么“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”地敷衍塞責(zé)，這種對(duì)待教學(xué)反思的態(tài)度決定了課堂教學(xué)效果的停滯不前，“教后記”是教學(xué)反思的一種外在的形式，它是教師對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題及師生交流結(jié)果的反思，而這種反思應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的一種醞釀，思考，琢磨的結(jié)晶，絕不能只是膚淺地籠統(tǒng)地隨意待之，對(duì)課堂教學(xué)的反思，既要在理論上進(jìn)行探討，又需要在實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因此只有認(rèn)真，端正，執(zhí)著地對(duì)待教學(xué)反思，才能早日撥開(kāi)遮在課堂上的迷霧，踏桑一個(gè)新的臺(tái)階。即教師對(duì)自己教學(xué)生活的反省和思考，其目的是使教學(xué)進(jìn)入更優(yōu)化的狀態(tài)，從而改進(jìn)課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展?？墒刮覀兘梃b經(jīng)驗(yàn)，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā)和提高?！ ?．從聽(tīng)課中反思。對(duì)日常教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)自己的教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)理念進(jìn)行深刻審視，抓住關(guān)鍵事件，尋找原因，及時(shí)尋找教學(xué)對(duì)策。因此，仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，是教學(xué)反思的重要途徑?！ 《⒎此纪緩健 ?．從學(xué)生的角度反思。課堂教學(xué)的效果是評(píng)價(jià)教學(xué)有效性的主要依據(jù)之一，對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生預(yù)期的積極影響是課堂教學(xué)的主旨?！ ?．對(duì)教學(xué)效果的反思。 3．對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思?！ ?．對(duì)日常教學(xué)行為的反思。政治課教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改新理念時(shí)，應(yīng)認(rèn)真反思以往的教育價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、師生觀、學(xué)習(xí)觀，全面分析哪些該發(fā)揚(yáng)、哪些該改進(jìn)、哪些該擯棄。面對(duì)困惑，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，教師必須在不斷地反思、交流、碰撞中尋求新的策略。學(xué)會(huì)教學(xué)反思凌靜老師從學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、理實(shí)一體化教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六方面，詳細(xì)闡述了如何創(chuàng)新職業(yè)教育理實(shí)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)。30為提高學(xué)校全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，更新教師的教學(xué)理念，5教師在真實(shí)的課堂情境中，對(duì)所從事的實(shí)踐工作堅(jiān)持探討：今天得到一點(diǎn)感悟，明
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