【摘要】談?wù)勀銓ι徎ǖ挠∠髳凵徴f周敦頤宋文學常識：“說”是議論文的一種文體，可以說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物來論述道理?！稅凵徴f》說愛好蓮花，就是說問題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊
2025-05-03 01:32
【摘要】第八章信息技術(shù)與課程整合的案例主講老師：楊琳2/27/20231評價指標一級指標二級指標評價要素教學設(shè)計教學目標教學目標的描述明確、具體、符合新課程標準，切合學習實際，具有可操作性。知識、能力、情感目標設(shè)計合理，能實現(xiàn)學科教學目標及提高學生的信息修養(yǎng)教學
2025-02-17 20:28
【摘要】信息技術(shù)與課程整合——信息時代教與學的理論與實踐2022年10月北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所余勝泉博士政策與理論教育信息化?信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里，成為發(fā)達國家和一些發(fā)展中國家的支柱產(chǎn)業(yè)。?信息時代的核心是知識創(chuàng)新，要求實現(xiàn)全面素質(zhì)教育，提高教育者的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從注重
2025-08-04 12:32
【摘要】信息技術(shù)與課程整合——教學模式與案例分析主講人：吳娟北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所Email：電話：010－62020832郵編：100875信息技術(shù)與中學理科課程整合的教學模式與案例分析（簡稱整合的模式與案例）一、為什么要做整合？二、什么是整合？三、什么是教學模式？
2024-10-28 16:14
【摘要】1只有當教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個教育體系中的時候，只有當教育技術(shù)促使我們重新考慮和革新這個教育體系的時候，教育技術(shù)才具有價值?！秾W會生存》p1672信息技術(shù)與課程教學整合羅剛教育信息技術(shù)系信息技術(shù)與課程整合一、信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵二、信息技術(shù)與課程整合的基本思想三、信息技術(shù)與課程整
2025-05-16 05:21
【摘要】信息技術(shù)與學科課程整合：初中語文教學案例——《愛蓮說》的教學設(shè)計河北省唐山市遷西縣東蓮花院鄉(xiāng)初級中學朱紅摘要：信息技術(shù)與學科課程整合，就是信息技術(shù)作為一種教學工具，教師和學生在它的幫助下分別進行教學和學習，從而達到良好的教學效果。本文以語文學科的《愛蓮說》一課為例，完整地敘述了教師及學生利用信息技術(shù)進行學習
2024-10-24 19:44
【摘要】2020/11/4走進信息技術(shù)與課程整合白云區(qū)教育信息中心楊海志2020/11/4一、關(guān)于整合的誤區(qū)?兩節(jié)使用POWERPOINT的作文課教師在課前花了很多的時間準備了大量的圖片、動畫素材，在課堂上用PowerPoint主講了整節(jié)課；列出了六幅有關(guān)雷陣雨的圖片，將學生每3人作為一組，讓學生討論，將這些圖片任
2024-10-02 09:38
【摘要】第八章?信息技術(shù)與課程整合的案例主講老師：楊琳2/27/20231評價指標一級指標二級指標評價要素教學設(shè)計教學目標教學目標的描述明確、具體、符合新課程標準，切合學習實際，具有可操作性。知識、能力、情感目標設(shè)計合理，能實現(xiàn)學科教學目標及提高學生的信息修養(yǎng)教學對象遵循學生的年齡、個性、背景特征，符合學生認知規(guī)律
2025-02-17 20:20
【摘要】信息技術(shù)與課程整合教學案例設(shè)計和制作案例設(shè)計制作步驟?1、首先應(yīng)考慮五個W的因素：Why,Who,When,Where,WhatWhy：為何要進行信息技術(shù)與課程整合的教學?必要性：課程內(nèi)容、性質(zhì)?學生的學習興趣與理解程度是否會因為信息技術(shù)的融入而提高?前提是準
2024-10-03 14:25
【摘要】信息技術(shù)與高中化學教學的整合案例《苯芳香烴》多媒體教學設(shè)計【教學目標】知識技能目標1．了解苯的物理性質(zhì)和分子組成以及芳香烴的概念。2．掌握苯的結(jié)構(gòu)式并認識苯的結(jié)構(gòu)特征。3．理解共價單鍵的可旋轉(zhuǎn)性。能力方法目標。2．通過學習，培養(yǎng)小組合作、交流表達及科學探究的能力。情感態(tài)度目標，學習科學家的優(yōu)秀品質(zhì)。2．在寬松和興趣盎然的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學習，體會到
2025-08-08 02:59
【摘要】第一篇：信息技術(shù)與課程整合 思考與練習 1．您是怎樣理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵、目標、途徑與方法的？ 內(nèi)涵： 信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵，就是通過將信息技術(shù)有效地融合于各學科的教學過程來...
2024-10-28 21:21
【摘要】信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展何克抗1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”？二、如何通過信息技術(shù)與課程的深層次整合實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展2北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、什么是“信息技術(shù)與課程整合”？
2025-02-17 20:26
【摘要】信息技術(shù)與體育課程整合教學案例——投紙飛機（張家樓中心小學王軍）一、指導(dǎo)思想根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，要求面向全體學生，營造自主體驗、愉快合作的學習氛圍；提供讓學生思考的空間，倡導(dǎo)學有所思、思而后學的教學過程，激發(fā)學生參與練習的興趣，學會健身技能。2、教學目標認知目標：通過主題式情景教學，創(chuàng)立良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對投擲活動的練習情趣，培養(yǎng)學生
2025-04-19 22:09
【摘要】信息技術(shù)與課程整合第五章信息技術(shù)與課程整合的教學模式及案例1.教學模式與教學結(jié)構(gòu)、教學策略、教學方法2.信息技術(shù)與課程整合模式教學模式?模式–所謂模式（model）是依據(jù)一定的理論表征現(xiàn)實活動和過程的一種結(jié)構(gòu)。?教學模式–教學模式是從教學原理、教學內(nèi)容、教學方法、教學目標和任務(wù)、教學過程直至教學組織形
2025-02-17 20:23
【摘要】信息技術(shù)與課程整合課程簡介上海市教科院現(xiàn)代教育實驗室蔣鳴和上海市教科院現(xiàn)代教育實驗室主任研究員單位地址：上海市滬太路520號郵政編碼：202365電話﹕021-56535192021-5653519313901896572電
2025-02-17 20:24
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