【正文】 加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。治療須徹底，以免轉(zhuǎn)成慢性菌痢。飲食以流質(zhì)為主，忌油膩及刺激性食物。少數(shù)病人，中毒癥狀嚴(yán)重，表現(xiàn)為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風(fēng)。一日可瀉十到數(shù)十次，為膿血便。 潛伏期為13天。 (八)細(xì)菌性痢疾 細(xì)菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，多發(fā)生于夏秋季。幼兒園工作人員應(yīng)定期體檢應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各種注射和針刺用具的消毒，并堅(jiān)持飯前便后洗手，講究飲食衛(wèi)生，防止病從口人，水杯、牙具等應(yīng)個人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應(yīng)煮沸消毒飲食以少脂肪、多維生素及適量蛋白質(zhì)和糖類為宜。 護(hù)理:隔離病人。主要癥狀為食欲減退、惡心、乏力、腹瀉、肝腫大有壓痛，不喜歡吃油膩食物等部分人有黃疽此外，母嬰之間及生活上的密切接觸也是重要傳播途徑。(唾液、乳汁等)及糞便中。病人糞便直接或間接污染食物，經(jīng)口傳播。傳染源為病人及病毒攜帶者。 預(yù)防:同水痘。 護(hù)理:隔離病兒至少7天。皮疹24日內(nèi)消失，1周左右開始脫皮。舌面光滑、舌乳頭腫大，像楊梅，稱在腋窩、肘彎、腹股溝等處，皮疹細(xì)密如條條紅線。12天內(nèi)出皮疹，從耳后、頸部、胸部迅速波及軀干、四肢。 潛伏期25天?？勺⑸淙傺滓呙纭?2．護(hù)理和預(yù)防 護(hù)理：病兒宜臥床休息；多喝開水，吃流質(zhì)或半流質(zhì)食物，避免吃酸辣的食物；克服用板蘭根治療，腮腺腫痛時，可冷敷，或以中草藥外敷（如青黛散、紫金錠等） 預(yù)防：隔離病兒，至腮腺完全消腫。伴有發(fā)熱、畏寒、頭痛、食欲不振等癥狀。一般先于一側(cè)腮腺腫大、疼痛，后波及對側(cè)，約4~5天消腫。易感者多為2歲以上兒童。流感流行時，少去公共場所，減少聚會；保持室內(nèi)空氣新鮮；注意隨天氣變化增減衣服；接種流感疫苗。多飲水，吃有營養(yǎng)、好消化的食物。發(fā)熱3~4天后逐漸退熱、癥狀緩解，法理可持續(xù)1~2周。流感的全身癥狀明顯，而呼吸道癥狀較輕。 1．癥狀 潛伏期為數(shù)小時至數(shù)日。病毒經(jīng)飛沫傳播。 預(yù)防：同呼吸道傳染病。 2．護(hù)理和預(yù)防 護(hù)理：針對高熱對癥治療，以免發(fā)生高熱驚厥。高熱3~5天后體溫驟降，同時出現(xiàn)皮疹。起病急，突發(fā)高熱，可達(dá)39℃~41℃，伴有咳嗽、流鼻涕、眼發(fā)紅等類似感冒的癥狀。 （三）幼兒急疹 幼兒急疹是由病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性不強(qiáng)，多發(fā)于6個月~2歲的小兒。 預(yù)防：可注射風(fēng)疹疫苗。病兒宜臥床休息、飲食有營養(yǎng)、易消化。 2.皮疹一般在3天內(nèi)消退。在發(fā)熱的1~2天內(nèi)開始出皮疹，從面部、頸部開始，24小時內(nèi)遍及全身。癥狀 潛伏期約10~21天。本病多發(fā)生于冬春季。病兒停留過的房間開窗通風(fēng)3小時 （二）風(fēng)疹 風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的呼吸道傳染病。發(fā)現(xiàn)病兒應(yīng)及時隔離、治療，隔離至皮疹全部干燥、結(jié)痂，沒有新批疹出現(xiàn)方可回班。 預(yù)防：保持小兒活動室、睡眠室空氣流通。 2.初起時為紅色丘疹，1天左右變?yōu)樗挘?~4天后水皰干縮、變?yōu)轲杵?，痂皮脫落，一般不留疤痕。發(fā)病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。 1.易感者多為6個月以上的嬰幼兒。預(yù)防接種 兒童計(jì)劃免疫程序（供參考） 出生：卡介苗、乙肝疫苗 2個月：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（第一次） 3個月：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（第二次）、百白破三聯(lián)疫苗（第一針） 4個月：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（第三次）、百白破三聯(lián)疫苗（第二針） 5個月：百白破三聯(lián)疫苗（第三針） 8個月：麻疹疫苗 1歲6個月~2歲：百白破三聯(lián)疫苗（加強(qiáng)） 4歲：脊髓灰質(zhì)炎糖丸（加強(qiáng)一次） 7歲：麻疹疫苗、卡介苗、百白破三聯(lián)疫苗 12歲：卡介苗（農(nóng)村） 乙肝疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗等，可按當(dāng)?shù)胤酪卟块T規(guī)定接種。增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力 組織幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和戶外活動；合理營養(yǎng)；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。 當(dāng)傳染病發(fā)生后，應(yīng)針對傳染病的傳播途徑，做好消毒工作。 、接觸者及懷疑傳染病的人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。 2諸如：新生入園前體檢，工作人員進(jìn)園前體檢，體檢合格者才可接收，凡傳染病患者、病原攜帶者及接觸者暫不接收；傳染病流行期間不接受新生、新工作人員；幼兒及全體工作人員都需要定期體檢；做好對幼兒的晨檢檢查和全日健康觀察工作，特別是在傳染病流行期間，檢查更應(yīng)全面細(xì)致。 ，可有效地控制傳染病的傳播。通過有計(jì)劃的預(yù)防接踵，可降低人群中感染傳染病的易感率。易感者 支隊(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫，容易受感染的人。由傳染源直接將病原體傳給易感者，比如母嬰之間，經(jīng)胎盤、分娩損傷、哺乳等途徑由母親傳染給嬰兒，如乙型肝炎等。如注射針頭消毒不嚴(yán)格可造成乙肝傳播。 醫(yī)源性傳播。又稱間接性傳播，病人或攜帶者排出的分泌物或排泄物污染了日常用品，如毛巾、衣被、食具等，被易感者接觸后造成新的感染。如蚊蟲傳播乙型腦炎。 蟲媒傳播。病原體污染了事物或飲水，經(jīng)口進(jìn)入人體，造成新的傳染。如流感、麻疹等呼吸道傳染病主要有飛沫傳播。主要有6種傳播方式： 空氣飛沫傳播。 2.⑶ 受感染的動物。⑵ 病原攜帶者。病人是傳染病的主要傳染源。一般可分為3種： ⑴ 病人。 （三）傳染病發(fā)生和流行的3個環(huán)節(jié) 1. 4.皮疹可分為丘疹、斑疹及皰疹等類型。 多數(shù)傳染病發(fā)病過程中伴隨發(fā)熱，但不同傳染病發(fā)熱持續(xù)的時間長短不同。 3.有的發(fā)病急驟，可不出現(xiàn)前驅(qū)期。 2.潛伏期的長短因病原體的種類、數(shù)量、毒力及人體免疫力的不同而不同。 （二）傳染病的一般臨床特點(diǎn) 從病原體侵入人體到發(fā)病以至恢復(fù)，一般經(jīng)過4個階段： 1.有免疫性 傳染病痊愈后，人體對該傳染病有了抵抗能力，產(chǎn)生不感受性。如消化道傳染病多發(fā)于冬春季，消化道傳染病多發(fā)于夏秋季。有流行性、季節(jié)性 傳染病可在人群中散在發(fā)生，或在局部地區(qū)人群中大量出現(xiàn)，甚至在許多地區(qū)大面積發(fā)生，稱為傳染病的流行。有傳染性 病原體經(jīng)過一定的途徑進(jìn)入易感者體內(nèi)，使之感染發(fā)病，如感冒患者在咳嗽、打噴嚏時排出的感冒病毒，可使周圍易感者受傳染而患病。每種傳染病都有特異的病原體，如麻疹的病原體是麻疹病毒，肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌，等等?；咎卣魅缦拢?1.嬰幼兒在拖幼園所生活，朝夕相處，接觸頻繁，一旦發(fā)生傳染病，就很容易流行。經(jīng)過我們的共同努力，給幼兒提供了一個清潔安全溫馨的環(huán)境，幼兒身體和能力得到健康發(fā)展，班級幼兒很少有無故缺勤的，并且能做到有事請假。 班級保教人員注重總結(jié)，心往一處想、勁往一處使。 注重與家長的隨機(jī)交流，讓家長了解幼兒在園的情況，以便及時得到家長的反饋，更好的有針對性地工作。 對于請假、生病不能及時返校的幼兒給與問候，使其和家長感受到老師的關(guān)愛。堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。 保證正常高質(zhì)量的教育教學(xué)，多開展形式多樣有益的活動，特別是戶外游戲活動，抓住幼兒愛玩的特性，吸引幼兒樂于上幼兒園。具體做法是：每年的春季，由于氣溫頻繁變化，也是各種病菌滋生的時節(jié)，導(dǎo)致許多孩子生病，這也就直接影響到了出勤率，影響了班級的正常工作程序。 并根據(jù)幼兒在園內(nèi)的表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，重新對幼兒分析評估，制定適宜的教育措施。 做好家訪記錄。為了使家訪取得實(shí)質(zhì)性的效果，教師把傳統(tǒng)的說教降到最低限度，對某些問題不宜輕易發(fā)表自己的看法，也不要輕易否定家長的某些做法、想法，而是講一些其他家庭的家教實(shí)例，讓家長自己去分析辨別，再共同討論這些方法的優(yōu)劣，避免家長被動接受，鼓勵、支持家長積極主動的參與，在平等的交談過程中受到啟迪，掌握科學(xué)的育兒方法?！薄?再其次，做好“導(dǎo)演”，注重教師、家長、孩子之間的互動。教師在家訪時首先是教師角色