新教師崗前培訓(xùn)感受(參考版)
2024-10-24 23:57本頁(yè)面
【正文】 。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。院長(zhǎng)提出的五個(gè)“jing”字是對(duì)我們新教師將來(lái)成為一名優(yōu)秀教師的要求和鞭策，我們絕不辜負(fù)院長(zhǎng)對(duì)我們的期望，我們會(huì)抱著正確的態(tài)度、擁有足夠的自信做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。這樣我們新教師就必須掌握好制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和方法，同時(shí)充當(dāng)認(rèn)識(shí)自己，剖析自身素質(zhì)特點(diǎn)，成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)歷程，認(rèn)識(shí)到適合自己的才是最好的，以制定出適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。所以我們新教師一定要樹立明確的職業(yè)目標(biāo)，然后把具體的路徑選好，沿著正確的適合自己的路徑堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印的走下去，那樣成功就離我們不遠(yuǎn)了。院長(zhǎng)通過(guò)日本馬拉松選手山田本一的例子引申出職業(yè)生涯規(guī)劃是分階段分步驟進(jìn)行的，就是將目標(biāo)分解，堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，這樣一次次成功的積累才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師是人類靈魂的工程師，成為一名優(yōu)秀的教師是我們追求的目標(biāo)。教師，人們對(duì)于它有很多的比喻，比如園丁、蠟燭、春蠶、一桶水，但院長(zhǎng)對(duì)這些比喻的看法讓我深有感觸，也對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。張?jiān)洪L(zhǎng)首先以一個(gè)具體的案例通俗易懂地讓我們了解了什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣我們高職教師必須參與實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生。再次，培訓(xùn)使我們高職教師懂得了理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，使自己具備雙師素質(zhì)。當(dāng)然在這個(gè)新理念下的教學(xué)方法運(yùn)用過(guò)程中，我們教師的工作量成倍的增長(zhǎng)。王老師講的“項(xiàng)目教學(xué)法”也是新課改理念下的一種教學(xué)方法，這種教學(xué)方法對(duì)我們高職院校來(lái)講是一種很好的教學(xué)法。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了新課改理念，它提倡的是“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。因此作為新教師的我們，一定要把師德放在第一位，從我做起，從小事做起，以身作則，為人師表，用自己的言行感染影響學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)是師德之核心；以身作則、為人師表是師德之根本；以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德之靈魂。學(xué)生都有“向師性”，是做人的一種認(rèn)同感，而教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是培訓(xùn)前我對(duì)師德的理解，而肖老師通過(guò)培訓(xùn)告訴我們：教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑，而且在生活中的言談舉止，做人的原則等等都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但內(nèi)容卻很豐富，收獲頗多，使我對(duì)學(xué)院有了更多的了解，增強(qiáng)了職業(yè)自豪感，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自己的不足，現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會(huì)總結(jié)如下。與此同時(shí)，作為一名即將上崗的教師，我還有些迷茫，是院這個(gè)溫暖的大家庭的崗前培訓(xùn)給我指引了方向，讓我有了奮斗的目標(biāo)，使我對(duì)未來(lái)在我們化院的工作充滿了信心和動(dòng)力。第五篇：新教師崗前培訓(xùn)心得新教師崗前培訓(xùn)心得尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師，同事：大家下午好！我叫，是系的一名新教師，和其他新教師一樣，我懷著無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情，很榮幸的成為學(xué)院教學(xué)隊(duì)伍中的一員，開始了人生新的征程。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終
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