【正文】 。（二）做好學(xué)生的心理醫(yī)生“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。三是加強(qiáng)考生心理調(diào)適。對(duì)本班前幾名考生單獨(dú)進(jìn)行模擬考試講評(píng)，讓他們吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。模擬考試是實(shí)戰(zhàn)前的練兵，通過模擬考試增強(qiáng)考生的迎考經(jīng)驗(yàn)。作為班主任，要想使自已的學(xué)生真正成為狀元，避免出現(xiàn)狀元的意外，就要象教練員指揮比賽一樣，作精心指導(dǎo)。要讓學(xué)生明白，就象體操運(yùn)動(dòng)員一樣，你想當(dāng)世界冠軍，就不允許有半點(diǎn)失誤，要比別人做得漂亮。三是讓學(xué)生在嚴(yán)格訓(xùn)練中脫穎而出。二是要讓學(xué)生在激勵(lì)中脫穎而出。狀元是在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的，競(jìng)爭(zhēng)是培養(yǎng)狀元的最好方式。其三，選用科學(xué)的培訓(xùn)方法。這樣，訓(xùn)練時(shí)有目標(biāo)任務(wù)，學(xué)生心中有底，不打亂仗。其次，要制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃。為了增強(qiáng)優(yōu)等生的冒尖意識(shí)，對(duì)優(yōu)等生談話時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)以下一些思想和觀點(diǎn)。2．要從多方面培養(yǎng)尖子生。在競(jìng)爭(zhēng)中有強(qiáng)烈的求勝欲，不甘心失敗。在生活中樂于群處，善解人意。會(huì)多角度思考問題，決不會(huì)吊死在一棵樹上。二是在作業(yè)批改和考試中發(fā)現(xiàn)狀元苗子。特點(diǎn)之三，“形似糊涂，實(shí)則清醒”。有的同學(xué)聽課，往往會(huì)給你提一些你意想不到而又與課題密切相關(guān)的深層次問題。有的學(xué)生聽課，表面上看，不是怎么認(rèn)真，可是下課后你問她，老師講的她句句對(duì)答如流。能成為狀元的學(xué)生，與一般學(xué)生比，在上課時(shí)有不少特點(diǎn)。作為一名班主任，要細(xì)心觀察，用心發(fā)現(xiàn)狀元苗子。，做難題花費(fèi)時(shí)間太多，沒有時(shí)間做完試卷。，填寫符號(hào)案錯(cuò)誤（沒按要求填寫，錯(cuò)別字，潦草，誤寫）。，但分析不夠全面。，未完整理解題意甚至看錯(cuò)了題。相關(guān)知識(shí)是什么？相關(guān)知識(shí)在知識(shí)體系中的位置？與該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)還有哪些》②能力失分。在每次考試后，對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，能有效地防止學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)也有助于學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重心和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，做好試卷的分析工作，使得各種失誤不再重視，是高三復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)，班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面做好試卷分析工作。要讓學(xué)生明白懂不等于會(huì)，會(huì)不等于通，我們要提醒學(xué)生，要沉下去，扎實(shí)做題，規(guī)范訓(xùn)練，才能將知識(shí)融匯遷，形成能力，才能在考試中確保得分。（2）綜合演練，提高應(yīng)試能力。（1）查缺補(bǔ)漏，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終都能保持著旺盛的精力。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，必須善于休養(yǎng)，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。并規(guī)定自習(xí)課要求達(dá)到全神貫注的境地，任何同學(xué)不得以任何理由講話或討論問題，可以規(guī)定每天一個(gè)具體時(shí)間為集體討論問題時(shí)間。不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。讓每位科任教師上課都感覺班上狀態(tài)很好，因?yàn)槟呐掳嗌现挥幸粋€(gè)同學(xué)講小話或睡覺，都會(huì)影響到老師的情緒，情緒不好時(shí)，老師的講課就達(dá)不到最佳狀態(tài)。在班上應(yīng)該有明確規(guī)定，只要走進(jìn)教室，就必須精神飽滿，情緒穩(wěn)定，要睡覺的，要活動(dòng)的，要發(fā)泄的都到自已應(yīng)該去的地方去。3．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。三是引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)”為“用”。在班上，可以經(jīng)常組織召開學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，在會(huì)上，同學(xué)們可以像答記者問的方式向介紹經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提問。因此，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，要求學(xué)生對(duì)已經(jīng)初步掌握的知識(shí)再自教或互教一遍，堅(jiān)持“每日一題”的活動(dòng)，能收到了良好的效果，使之由“學(xué)到”向“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)化。教學(xué)是最好的學(xué)習(xí)。因此，要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2．引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。這樣，學(xué)生在小 組活動(dòng)中相互感化，互相幫助、互相提高，對(duì)原來不感興趣的學(xué)科漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。三是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行學(xué)習(xí)興趣相互感化。?不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，但對(duì)某些事情興趣很濃。例如講課時(shí)既考慮到尖子生，又照顧到中下學(xué)生，降低測(cè)試難度，用高考題中的一些容易題讓學(xué)生做，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬现v，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是被我們的老師用難題給考低了，甚至討厭學(xué)習(xí)，在這個(gè)問題上，失敗不是成功之母，而是失敗之母。所以，高三班主任工作首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的基礎(chǔ)工作。二、高三班主任必須做好以下幾種角色（一）班主任要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人班主任是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的總導(dǎo)師，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是班主任的主要職責(zé)。當(dāng)我們?cè)谏詈凸ぷ鬟^程中遇到不愉快的事或挫折時(shí)，一定不能將不愉快的情緒帶到班級(jí)的管理工作中去，不能遷怒于學(xué)生，要冷靜地處理班級(jí)中的違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象。帶病上課現(xiàn)在已經(jīng)不是社會(huì)所提倡的。、良好的心理素質(zhì)并能在工作中始終保持良好的身體、心理狀態(tài)。在高三年級(jí)，如何加強(qiáng)班級(jí)管理？如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何營(yíng)造比學(xué)趕幫超的濃烈的學(xué)習(xí)氛圍？如何協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，做好補(bǔ)差促平工作？如何盯好重點(diǎn)生和臨界生？這些都需要我們的班主任老師在實(shí)踐中去探索，去創(chuàng)新。；高三班主任不能滿足于一般的“傳道”與“解惑”，更不能滿足于班級(jí)不出“亂子”。；高三班主任必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用新知識(shí)充實(shí)自己，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)。一、高三班主任的必備條件。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的高三班主任隊(duì)伍有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。要做的工作既多又復(fù)雜，需要我們更多的投入，更要講究工作的方式方法。怎樣做好高三班主任高三年級(jí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的終點(diǎn)，也是他們即將跨入新生活的起點(diǎn)。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報(bào)我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得。以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，請(qǐng)大家批評(píng)指正。時(shí)代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者。工作中，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學(xué)化；時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展；時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。工作中，我將班級(jí)劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。劉代斌家長(zhǎng)說“張老師每次大禮拜回家時(shí)都要來我家看看斌斌，真是讓我感動(dòng)。如，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f的話。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具 體生活情況，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)趕來時(shí)，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生，辦好一切手續(xù)了。例如，班級(jí)丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖；考試來臨時(shí)，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)生都看在眼里，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀(jì)律成績(jī)，還是衛(wèi)生成績(jī)，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(hào)（截止十二月，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室）。為此，我主要從以下幾個(gè)方面做起：A．注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級(jí)將變成理想的樂園。 14．生活無小事，處處有關(guān)心。H．開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個(gè)榜樣，樹一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫助學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，并督促他們完成自我超越。因此，在班級(jí)的日常管理中，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀、指讀等不科學(xué)的讀書方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。F．注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在，他的成績(jī)已經(jīng)是年級(jí)第四十四名了。于是，我對(duì)他采取了鼓勵(lì)式的教育方式。而他在以后的日子，也表現(xiàn)的越來越積極。例如，班級(jí)吳鵬同學(xué)剛來班級(jí)時(shí)候成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，課堂發(fā)言也不積極。以鼓勵(lì)為主，督促為輔，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信心。又如，我多次在班務(wù)會(huì)上教育學(xué)生要尊師重道，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑。D．做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。例如，班級(jí)夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)壓力大，再加上自身生理上的一點(diǎn)缺陷（牙齒長(zhǎng)的不好看），十分苦惱，有時(shí)還很自卑。C．注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生了解情況，為學(xué)生分憂解愁。B．注意因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。因此無論是在平時(shí)的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。具體到班級(jí)學(xué)生身上，我的主要做法如下：A．抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極實(shí)施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。在班主任工作中，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個(gè)中心，一切都要服從于教學(xué)工作。，至關(guān)重要；學(xué)法指導(dǎo)，必不可少；興趣引導(dǎo)，事半功倍。B．開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。A．加強(qiáng)聯(lián)系，做好溝通。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力！”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離，提高了班主任工作的時(shí)效性，而且還可以充分發(fā)揮評(píng)語的教育作用，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力。充分發(fā)揮評(píng)語教育作用。大型活動(dòng)的楔機(jī)。加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。開通名人名篇平臺(tái)。開通“花季心語”欄目。開通“班級(jí)一周要聞”。召開“做好人，讀好書”主題班會(huì)。征求家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)給老師來信，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進(jìn)步，對(duì)孩子有哪些期望，對(duì)班級(jí)有哪些建議，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊?。同時(shí)，也可以讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ)。如果孩子對(duì)自己又所誤解，注意闡明、解釋。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自己，說出他們對(duì)自己的真情實(shí)感，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和建議。老師在經(jīng)孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會(huì)上閱讀，讓更多的孩子感觸生活、感受父母。真情告白平臺(tái)五：媽媽（父親），我想對(duì)您說（子女版）。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫封信，介紹孩子的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫封信，讓孩子們?cè)诶蠋熣Z重心長(zhǎng)的沐浴下，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。人類生來就有溝通的需求，在和平時(shí)代，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時(shí)，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，要想成為每個(gè)孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。通過師生情感交流會(huì)，師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同宣泄情感，共同感受生活。真情告白平臺(tái)一：師生情感交流。10．活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：豐富多彩，形式新穎，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定。9．班務(wù)會(huì)模式：班級(jí)管理中采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施，學(xué)生主持，師生互動(dòng)”的模式召開班會(huì)、班務(wù)會(huì)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì)，我打算做些創(chuàng)新。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu)、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。同時(shí)，打破班干終身制的局限，實(shí)行班干考核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì)，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。具體到我們學(xué)生個(gè)體，我們只有努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，才能真正報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó)。對(duì)此，我常將枯燥的言論教育與國(guó)內(nèi)外時(shí)事、校園內(nèi)外的先進(jìn)人與事相結(jié)合。4．班務(wù)會(huì)召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學(xué)生共同探討，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)行，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。1．）制定值周班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)制度，以值周班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組。1．科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法》，擬定《高二（11）班班規(guī)》、《關(guān)于高二（11）班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說明》，利用《高二（11）班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績(jī)的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。十三、安全教育重于泰山，時(shí)刻不容松懈。從而熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的祖國(guó)。十二、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍。每天課外活動(dòng)，我或者是班干帶他們跑步、做游戲、表演節(jié)目等等，同時(shí)積極開展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)，還在班級(jí)建立了圖書角，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。結(jié)果，學(xué)生成績(jī)提高了，個(gè)性卻抹殺了。如果我們一味的只關(guān)注成績(jī)，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會(huì)變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀甚至?xí)虼硕?。為什么?huì)這樣？我想很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊慕逃龥]有真正進(jìn)行教育?，F(xiàn)在，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦、累、煩，抱怨我們家長(zhǎng)、老師不理解他們，整天讓他們學(xué)習(xí)?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級(jí)被埋在題海深處。目前，我國(guó)素質(zhì)教育正如火如荼?！吨袊?guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略地位。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等，提高學(xué)生的自覺性和積極性；也在很大程度上受到了我們家長(zhǎng)的歡迎。為更好的做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后，再帶回校。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育。班級(jí)顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來，我就知道小孩肯定