幼兒園中班數學教案(參考版)
2025-04-30 12:45本頁面
【正文】 。小朋友想一想，除了這樣排，我們還可以怎么排呢?如果你想到其他的好方法再來告訴我們大家，好嗎?(4)智慧姐姐送禮物。(教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。)第三組：給數字寶寶排隊(先看好火車頭的位置，然后在車廂上按數字大小的順序排隊。師：咦，那兒有一所智慧屋，我們一起去看看吧!(1)智慧姐姐接待小朋友，介紹小組活動名稱及要求：第一組：給水果寶寶排隊(先看紅旗插在盒子的哪里，然后按數量的多少給水果寶寶排隊。師：我們一起來看看吧，上面有哪些水果?它們是怎樣排的?一個菠蘿后面跟幾個水果呢?為什么?(請幼兒說一說并給水果排隊)(3)和小羊道別，繼續(xù)前進。3．設置情境，幫助小羊。(1)師：我們排好隊就可以出發(fā)啦!你們看，這兒有什么呀?(紅、黃、綠旗子各一面)請小朋友看看手上貼的是什么顏色標記?請你站到相同顏色的旗子后面，開始!(2)請小朋友數一數，你的卡片上有幾個點子?(引導幼兒仔細觀察、感知自己卡片上點子的數量)說說你是哪個隊的幾號隊員?；顒舆^程1．師生共同聽《郊游》音樂進場。活動準備教具準備：數量為1～8的實物卡兩套；小羊頭飾；智慧棒。活動目標1．正確感知8以內的數量，嘗試按數量的多少進行排序。幼兒園中班數學活動：郊游作者：周詳花 張榮梅 張萍 陳瑤 來源：南京市江寧區(qū)糧食幼兒園 上傳時間：20100713 17:11:35 關鍵詞：幼兒園,中班,數學活動,郊游 設計意圖我們在研究中發(fā)現(xiàn)，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學活動帶來勃勃生機。在設計活動時，我們還非常注重“同中求異”，如在驗證座位號時，我們通過不同的提問方式——紅色汽車的第1個位子上坐著的是誰?黃色汽車上第3個位子上是誰?通過不同的提問方式，給予幼兒不同的思考角度，使他們能不斷地觀察、比較和討論，激發(fā)幼兒學習的積極性。)活動反思為了增加活動的趣味性，我們將本次活動與主題活動“可愛的動物”聯(lián)系起來，創(chuàng)設了幼兒在生活中非常熟悉的“逛逛動物園”的游戲情境，并設計了“乘汽車”“找座位號”“分小組”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒始終在游戲中初步感知序數的概念。師：大家前后看看，還可以看看旁邊的汽車，座位號是否都貼對了。(分析：分組之后，幼兒發(fā)現(xiàn)汽車已經從4輛變成了3輛，他們的座位也發(fā)生了變化，這時可以引導幼兒運用數數的方法，從第一個小朋友開始數起，按照次序，數一數“我是第幾個”。)三、分組看動物師：動物園里有很多好玩的地方，我們可以分成三個小組去昆蟲館、水族館和百獸園(出示三個地方的圖示牌)，請你們選擇一個自己最想去的地方，搬著小椅子在圖示牌子前面排隊。(分析：教師幫助幼兒一起回憶看到了哪些動物，同時用PPT加以驗證。(讓幼兒將座位上的數字揭下后貼于車票上，并放入檢票箱里)師：我們一起給汽車編序號吧。(分析：由于中班幼兒存在著較大的個體差異，有的幼兒在這一環(huán)節(jié)還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色、“座位”上的數字之間建立聯(lián)系，這時教師可以通過PPT呈現(xiàn)停車場的平面圖，幫助幼兒在觀察和互動中初步感知序數的概念。)師：看一看，停車場的汽車是怎么樣的?活動準備PPT、幼兒人手一個掛牌、1～16的數字卡若干套、椅子16把(分成四種顏色，上面分別貼上數字1～4，顏色和數字與幼兒的掛牌保持一致)。幼兒園中班數學活動：逛逛動物園作者：虞虹 來源：黃浦區(qū)回民幼兒園 上傳時間：20100811 20:38:32 關鍵詞：幼兒園,中班,數學活動,逛逛,動物園 活動目標1．在“逛逛動物園”的游戲情境中，初步感知和運用序數。不足之處是在設計幼兒的操作卡時體現(xiàn)了遞進原則的同時也適當考慮個別幼兒的差異性就更科學了。因此，幼兒在獨立操作時，很多幼兒能很好地運用觀察方法進行獨立思考，操作過程中一直很專注，很投入，評價后的修改情況也非常好，真正體現(xiàn)了教師的指導在為幼兒服務這一理念。幼兒是學習的主體。尤其是在幼兒的操作卡中我也將逐步加大難度的思想融入于卡片內容的設計中，使幼兒的能力不斷得以提升。幼兒先在與自己的影子朋友、與小熊的影子朋友游玩中初步了解觀察的方法，接著幼兒又在共同尋找小狐貍的影子朋友中掌握觀察的方法，最后幼兒是在獨立尋找各種東西的影子朋友中鞏固觀察的方法。因此，觀察能力需要我們有意識地培養(yǎng)。因此，俄國生理學家巴甫洛夫曾經提出：“觀察、觀察、再觀察。2．活動過程梯度化?！庇變壕褪窃谟螒蛑小⒃谕嬷幸惶焯扉L大和發(fā)展的。1．數學活動游戲化。活動反思在歡快的笑聲中，我
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1