【正文】 四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。（2） 使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。掌握逃生避險知識，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因為這些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞?？傊?，震時可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。在車上：應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。三、逃生演練在學(xué)校時：保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（2） 趕快跑到空曠的地方。二、逃生有辦法看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的？我們還可以有其他的逃生方法嗎？教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進行長時期預(yù)知性預(yù)報。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。教學(xué)過程：一、認(rèn)識地震出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。加強身體鍛煉，增強抵抗力；及時增減衣服以免受涼；切斷流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時治療，多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。二、了解流感的一般癥狀。準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。教學(xué)重點:知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識教學(xué)難點:初步學(xué)會流感的預(yù)防方法。課題:預(yù)防流感教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。五、做一做。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。選出處理得最好的一組，進行表揚。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。二、說一說。聽老師講故事。培養(yǎng)學(xué)生寬以待人的好品格。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各種小矛盾產(chǎn)生的原因。 學(xué)生分小組實驗骨折后的操作。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。如果處理不當(dāng)，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。（2）間接暴力骨折距暴力接觸點較遠。如打傷、撞傷及火器傷等。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為開放性骨折。教具準(zhǔn)備：骨折模型、繃帶、竹片或樹枝教學(xué)設(shè)計：一、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能 障礙等情況。教學(xué)重點：了解骨折的定義，初步掌握骨折病人的簡單處理。初步掌握骨折病人的簡單處理。人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 方，這樣可降低血液溫度。其他應(yīng)對方法（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；（3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導(dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；（4）避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；（5）日間小睡；（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；（7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的地如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。 發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。曬傷三、如何應(yīng)對酷熱天氣中暑（1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。教學(xué)設(shè)計：一、認(rèn)識酷熱天氣學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。學(xué)會采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜?。第十四課： 酷熱天氣時的防護教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！ 通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。要學(xué)會識別信息的真假。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：加強自我保護意識。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些……”小剛進入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺表演自編小品上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55，5753（晚上玩，不見不散）。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。 “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。）二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)危害初步認(rèn)識網(wǎng)癮的危害（1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)的作用（1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。從思想上徹底認(rèn)識到遠離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。第十三課：等四、課堂小結(jié)：說說你學(xué)到是知識五、作業(yè)以鼻子為第一人稱寫一篇小文章，告訴人們應(yīng)該怎樣愛護它。三、如何預(yù)防 組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。 學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進鼻腔里。初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點:知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血教學(xué)難點:初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準(zhǔn)備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。兒童青少年是祖國的未來，合理、營養(yǎng)的飲食直接關(guān)系著你們的健康成長，讓我們走出營養(yǎng)的誤區(qū)，吃得科學(xué)，吃得衛(wèi)生，吃得健康，吃得快樂！如果你是小寶，你會怎么改正自已的不足呢？請再為自己設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。三、行為導(dǎo)向說了這么多營養(yǎng)了誤區(qū)，請你對照這些要求，給自己打打分。精糧攝入過多：教師講解并課件展示什么是精糧。零食代替主食：什么叫主食？為什么零食不能代替主食？如何選吃零食？如果有你給小寶選零食，你會給他什么呢？說說你以后會如何去對待零食？從小就服用保健食品：指導(dǎo)學(xué)生分組辯論：小寶服用保健品不好嗎？小結(jié)：服用保健食品本身沒有錯，但對于小孩子來說是沒有必要也沒有多大好處的。誰來說說故事的主人公小寶這樣的做法對嗎？為什么？你是從哪里看出來的？（1） 偏食：什么叫偏食？小寶的偏食表現(xiàn)在哪里呢？你有過偏食的情況嗎？小結(jié)：課件出示句子并朗讀：偏食往往會造成青少年營養(yǎng)不良。二、學(xué)知明理課件展示“小寶的一天”。適當(dāng)點撥總結(jié)，表揚說得比較具體的學(xué)生。使學(xué)生運用所學(xué)知識，尋找自身所存在的不足，并設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。學(xué)生討論：在游泳時要注