【正文】 先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。怎樣絕處逢生：（1） 地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。在商店：在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。在樓房?jī)?nèi)：地震一旦發(fā)生時(shí)，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。（5） 如果在車(chē)上，要趕快把車(chē)熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車(chē)外。（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。同時(shí)，其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來(lái)比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開(kāi)都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。其實(shí)，每天都會(huì)發(fā)生許多次“地震”，只不過(guò)震級(jí)極小而無(wú)法被人察覺(jué)而已。掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。什么叫流感？流感有哪些癥狀？三、學(xué)習(xí)流感的預(yù)防方法。教具準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生患流感的情況。如果你和同學(xué)之間有矛盾沒(méi)化解，課下趕緊化解。四、讀一讀。丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聽(tīng)一聽(tīng)。四、作業(yè)課下分組練習(xí)課 題： 溝通化解小矛盾肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無(wú)血?dú)庑匕l(fā)生。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。多為開(kāi)放性骨折，軟組織損傷常較重。有的骨折外觀無(wú)創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。學(xué)會(huì)骨折緊急處理。四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？教師小結(jié)：送大家一組健康知識(shí)：最佳消暑對(duì)策：心靜；最佳消暑食品：綠豆；　最佳消暑藥物：荷葉；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳營(yíng)養(yǎng)肉食：鴨肉；最佳調(diào)味用品：姜醋；最佳消暑飲料：熱茶；最佳降溫方法：搖扇；最佳保健措施：午睡。對(duì)于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時(shí)采取綜合措施進(jìn)行救治。（2）分小組互相交流，說(shuō)出處理方法（3）歸納方法課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號(hào)系統(tǒng)的資料。四、課后小結(jié)及作業(yè)：第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問(wèn)題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會(huì)給他們帶來(lái)哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見(jiàn)：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說(shuō)謊話，容易誘發(fā)心理疾病。第二天二人來(lái)到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒(méi)有完成作業(yè)。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說(shuō)媽媽不會(huì)同意的。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒(méi)完沒(méi)了，看來(lái)上網(wǎng)和吸毒可以畫(huà)等號(hào)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界談話導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 師生評(píng)點(diǎn)，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、看圖導(dǎo)入課題 看圖討論：在什么情況下會(huì)引起鼻子出血？二、止血方法 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止?。坑懻摵蠼處熓痉叮海?）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點(diǎn)的地方。四、全課總結(jié)民以食為天，食以安為先。你知道與精糧相對(duì)的是什么糧嗎？你能說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些是粗糧嗎？資料展示：粗糧的好處。（2）洋快餐：什么叫洋快餐？小寶的洋快餐又是什么呢？資料展示：漢堡包造就了美國(guó)嚴(yán)重超重超肥的一代……小結(jié)：洋快餐是引起肥胖癥的原因之一。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)兒童青少年?duì)I養(yǎng)方面的知識(shí)——《兒童青少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū)》理解詞語(yǔ)“誤區(qū)”。課題：兒童少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)前兒童青少年常見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)誤區(qū)，并能結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)明?！睂W(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。二、新授游泳中要注意的問(wèn)題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。課題：珍愛(ài)生命，防止溺水教學(xué)目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。沒(méi)有墻壁時(shí)，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識(shí)清醒、張大嘴呼吸。（2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。教學(xué)重點(diǎn)：擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)難點(diǎn)：擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)：一、突發(fā)事件危害大播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。老師做最后的說(shuō)明要如何保護(hù)自己如何避免家暴的侵害。學(xué)生對(duì)于家庭暴力有了初步的認(rèn)識(shí)之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說(shuō)并舉例向?qū)W生說(shuō)明。了解家庭暴力可能的施暴者。 小心煤氣中毒預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池三、發(fā)生煤氣中毒時(shí)怎么辦？打開(kāi)門(mén)窗，移出病人；打急救電話；吸氧，要注意保暖；人工呼吸及時(shí)送醫(yī)院四、煤氣中毒的預(yù)防通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池五、煤氣中毒時(shí)的自救自學(xué)課本全班交流六、本課小結(jié)請(qǐng)學(xué)生小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望七、作業(yè)把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的父母聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解為什么會(huì)中毒及預(yù)防方法、急救方法。四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。三、遇到竊賊怎么辦以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。二、防盜妙招我來(lái)說(shuō)學(xué)生講述自己出門(mén)在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。第九課： 防盜有妙招教學(xué)目標(biāo)：初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。課題：第七課:我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！保ㄐ〗M交流，共同完成，說(shuō)為什么。”二、聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。睜、閉眼找語(yǔ)文書(shū)。三、制作安全提示卡：學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)；全班交流：哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深？說(shuō)出理由；選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。（2）案例分析。二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng)：教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納。談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受。小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”。師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。我把它使勁靠墻放。牛奶熱好了，我把它拿出來(lái)。剪開(kāi)包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱。插上插頭，電源接通了。（洗完沒(méi)關(guān)水龍頭。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。（學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。不過(guò)，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。我們先來(lái)看一則報(bào)道。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。教學(xué)準(zhǔn)備：課件： 自制微波爐模型 、 微波爐專用加熱杯 、 微波爐使用說(shuō)明書(shū) 、 牛奶一包 、 剪刀 、學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮，讓這輛車(chē)先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。你非常想把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”。老師該怎么辦？情境二：疾馳的出租車(chē)上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書(shū)中“小小論壇”提供的例子。問(wèn)：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品……人與人之間