【正文】 教學(xué)過程：一、相關(guān)案例：某市中學(xué)的一次活動課上，初二某班的同學(xué)小娜和小靜借了一副嶄新的(尚未使用過的)羽毛球具在操場上打羽毛球，正玩得起勁時(shí)，小靜手中的羽毛球拍突然與手柄分離，箭一般地飛向小娜，這一切來得是那么突然，速度是那么快，只聽“啊呀”一聲，羽毛球拍的金屬桿刺進(jìn)小娜的左眼中，聞聲趕來的老師和同學(xué)立即將小娜送到附近的醫(yī)院，經(jīng)檢查小娜的左眼失明，在兩個(gè)多月的治療期間。第八課 預(yù)防校園意外傷害教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解校園意外發(fā)生后帶來的傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。課外作業(yè)：將學(xué)到的與陌生人交往的知識與方法運(yùn)用到生活中去。2)發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎?為什么? 3)生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎? 活動四、閱讀與拓展接到陌生人的電話怎么辦?請生上臺表演。撕開面具1)案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方? 2)你身邊有沒有發(fā)生過類似的事? 一起說說?；顒尤壕琛袄峭馄拧边€記得狼外婆的故事嗎?生活中也有很多狼外婆的故事—謹(jǐn)慎助人。明白要注意家庭情況的保密性。遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法?；顒佣何視踩煌踩煌鞓范?)出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么? 2)選擇、合作、討論3)匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。教學(xué)過程：活動一：有人跟蹤怎么辦?故事引入：有人跟蹤怎么辦?討論：這個(gè)小朋友的做法對嗎?假如是你，你會怎么辦?總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。學(xué)會和陌生人交往。學(xué)會識別身邊的騙子，保護(hù)自己。第七課 生活中的陌生人教學(xué)目標(biāo)：知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。在操場或室外時(shí)，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。避開人流，不要亂擠亂擁。抓住桌腿等牢固的物體。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 提高學(xué)生的防震意識，明確地震時(shí)的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。魚兒驚慌水面跳。鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃。魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家。鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢。鴨不下水。狗狂叫不止。震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少。或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。三、地震的預(yù)兆 。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發(fā)生地震。外層是地殼。中心層是地核。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。，使學(xué)生正確對待突發(fā)地震，學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。同時(shí)，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。不要爬電桿或搖晃電桿拉線。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。了解電源總開關(guān)的位置(如教室的電源總開關(guān))，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。七、我校學(xué)生校園安全用電指南自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時(shí)。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時(shí)，可能是假死，救護(hù)人員要堅(jiān)持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請醫(yī)生。(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。(3)救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源。(1)切斷電源。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象和問題，你來判斷一下他們做的對不對?當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決?三、現(xiàn)象分析：一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。由于多種因素的影響，目前。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)重點(diǎn)： 知道安全用電的重要性。知道觸電后的一些基本的急救措施。㈦附板書設(shè)計(jì)：防火自護(hù) 自救安全教育 ↓ ↓用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)第五課 電老虎 乖乖虎教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有時(shí)會遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。㈣小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無論欠費(fèi)與否。4公共場所火災(zāi)逃生。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長反映、并要求他們換掉。(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。第四課 防火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。(5)強(qiáng)化教室衛(wèi)生。盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機(jī)會。(3)對患有傳染病的動物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。其他預(yù)防：(1)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。(5)咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。三：傳染病的預(yù)防：預(yù)防流感：(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。生病是很痛苦、很煩惱的事。甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。第三課 預(yù)防常見傳染病教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。(四)小結(jié)：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。催吐。飲水。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。沒有生產(chǎn)日期的食品不能買。夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚。路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。能力目標(biāo)：在活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。第二課 警惕病從口入一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性。遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。五、校內(nèi)活動時(shí)致意外傷害后如何自救互救? 同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡單的處理方法：鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。在校內(nèi)勞動時(shí)，我們要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。體育活動要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎?那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動時(shí)的意外傷害呢? 首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動會、課外活動、全體集體活動、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。怎么會發(fā)生這樣的事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。19時(shí)50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來。一、什么叫校內(nèi)活動時(shí)的意外傷害小學(xué)校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r(shí)，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個(gè)主題。學(xué)會正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動。第四篇：四年級安全教育教案三年級安全教育教案(上冊)第一課 同學(xué)相處防意外教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。在日常教育活動中，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作，切實(shí)抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。五、教學(xué)措施組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。三、教材分析 安全教育主要的內(nèi)容是交通法規(guī)我遵守提防可疑的陌生人不要私自去游泳預(yù)防家中的意外傷害安全使用家電與燃?xì)膺h(yuǎn)離健康“殺手”到公共場所要注意雷雨到來的時(shí)候地震來了怎么辦四、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度；幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己。二、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生，模仿力強(qiáng)