【正文】 手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。如：（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ?????小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。）展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。二、教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：（一）圖片展示，引入新課。學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。九月份安全教育 小學(xué)生防火自救安全教育課教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。十、注意安全用電，作好防火工作，小心使用煤氣，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，掌握基本的消防知識(shí)和逃生本領(lǐng)，記住家長(zhǎng)電話號(hào)碼和急救電話（11119）。九、在校內(nèi)不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，上下樓梯輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶玩耍探望。八、春季注意皮膚等傳染病，有高燒、水痘等病的學(xué)生必須在家休息，以免交叉感染。七、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，不買“三無(wú)”食品，不隨便在外就餐。來(lái)不及逃離教室的時(shí)候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。雷電時(shí)，如果躲蔽條件不允許，應(yīng)該立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。雷電時(shí)，不能停留在高樹(shù)林子的邊緣，電線、旗桿的周圍和干草堆、帳篷、鐵軌、長(zhǎng)金屬欄桿、龐大金屬物體旁，山頂、制高點(diǎn)等場(chǎng)所。裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土建筑物是避雷的好場(chǎng)所。雷電時(shí)，不要帶金屬物體在露天行走，不要使用金屬雨傘，不要騎牛、騎馬、騎自行車等。雷電時(shí)，不要觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或類似金屬裝置。三、上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)現(xiàn)狗，不管是家養(yǎng)的還是流浪狗，都不得靠近它，更不能故意去逗弄，以防被咬傷。二、學(xué)校每天早上到校的時(shí)間為：7：50，值日生可適當(dāng)提前，下午到校的時(shí)間為：2：00，不得提前到校，或趁機(jī)到網(wǎng)吧、游戲廳去玩耍，同學(xué)之間應(yīng)互相監(jiān)督，一發(fā)現(xiàn)有違法亂紀(jì)行為應(yīng)立即告訴其家長(zhǎng)或?qū)W校。(4)乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩??這樣做，可能車子不來(lái)撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn)。(3)上，下班高峰過(guò)后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸浴Ｐ凶邥r(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)方法：講解、討論、舉例說(shuō)明、備兒歌。第七課: 防止異物進(jìn)器官教學(xué)目標(biāo)：初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、小小故事會(huì)教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？二、情景模擬各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演談?wù)勛约旱母惺苋?、案例分析課件出示案例師生一起了解案例內(nèi)容教師提問(wèn)：（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些？小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？第 8 頁(yè)共 9 頁(yè)四、制作安全寶典自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總各小組交流整理成果，看哪組整理得最好補(bǔ)充“安全寶典”五、小結(jié)第八課： 好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺(jué)性感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景模擬師生一起觀看情景模擬表演學(xué)生談?wù)勛约旱母惺軒熖岢鰡?wèn)題：你知道哪些正確的減肥方法？二、小毛病大曝光請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查教師提出問(wèn)題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？三、讀一讀，比一比找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方師生討論：（1）誰(shuí)是一直按照處方中所說(shuō)的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？（2）在這樣做的過(guò)程中，有何感受？學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方根據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查對(duì)照表四、制作安全寶典以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì)，并記錄下來(lái)各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”拓展問(wèn)題：正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)什么益處？五、付諸行動(dòng)生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來(lái)描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。”生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事?！彼摹⒅v故事，了解造成眼睛傷害的原因師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。）生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。三、判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí)師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的,給他們貼一副‘眼鏡’。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。（訪問(wèn)眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受??）老師小結(jié)：“看來(lái)，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。老師問(wèn)：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥(niǎo)。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語(yǔ)文書。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖，并將提示語(yǔ)貼在合適的位置四、小結(jié)第六課： 我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo)：初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù)（2）案例分析。第五課： 游樂(lè)場(chǎng)里講安全教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí)學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺(jué)遵守，杜絕危險(xiǎn)行為能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入師：游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。二、傷害在不經(jīng)意間找生模范小狗的訴說(shuō)師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題小組交流自己收集的故事，談出自己的看法各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”展示小組制作、評(píng)比三、如果我是小動(dòng)物小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。（）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。（）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。廚房本來(lái)就不大，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。（）帶上手套，拿出來(lái)。（）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開(kāi)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來(lái)加熱。我把牛奶放進(jìn)去（）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。（）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。注意！王爺爺來(lái)了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。切記！切記！”下面我們來(lái)欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。）這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好嗎？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。（板書：使用不當(dāng) 殺手）三、安全使用家用電器真是太危險(xiǎn)了。我們先來(lái)看一則報(bào)道。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?lái)看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚(yú)肉里面藏，不腐不爛保新鮮。了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。你還了解要注意哪些公共秩序？第三課： 安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo)：了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。在生活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。）四、鞏固延伸。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。這時(shí)你會(huì)??情境五：過(guò)馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒(méi)有車輛也沒(méi)有交警。這時(shí)你媽媽會(huì)??你會(huì)??情境四：你來(lái)到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒牵词值耐瑢W(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。（指名讀例子）問(wèn)：你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì)？哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì)？為什么？問(wèn)：如果你登上了長(zhǎng)城，你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎？為什么？提供情境，展開(kāi)討論，指導(dǎo)行為。三、展開(kāi)討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。）問(wèn)：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。）師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。（板課題）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，有13億人口。問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書五、小報(bào)設(shè)計(jì)師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示六、小結(jié)第 1 頁(yè)共 9 頁(yè)讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！第二課： 守秩序 保平安教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保