【正文】 。在保持現(xiàn)有合作企業(yè)的基礎(chǔ)上拓展合作空間，服務(wù)社會；依托工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，把已有的松散型技術(shù)服務(wù)變?yōu)?19 緊密型和長效型；通過多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，組織各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)人才；依托精品課網(wǎng)絡(luò)平臺，建立服裝專業(yè)教學(xué)資源庫，在滿足本校學(xué)生學(xué)習(xí)的同時實現(xiàn)教學(xué)資源共享。 為繼續(xù)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，服裝專業(yè)將發(fā)揮 中 職教學(xué)優(yōu)勢，采取多種形式，全方位服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)。 利用學(xué)?，F(xiàn)有服裝專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備和學(xué)校新、擴(kuò)建培訓(xùn)中心，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練和模擬生產(chǎn)管理能力的培訓(xùn)。在仿真的場景中接受從商品企劃 ——產(chǎn)品設(shè)計開發(fā) ——結(jié)構(gòu)制圖 ——工業(yè)樣板制作 ——樣品制作 ——工藝技術(shù)開發(fā)——生產(chǎn)技術(shù)文件編制 ——組織工業(yè)化生產(chǎn) ——產(chǎn)品質(zhì)量檢測 ——產(chǎn)品營銷等完整的實踐訓(xùn)練，在企業(yè)運(yùn)作過程中，按照所要求的技能培訓(xùn)項目及能力標(biāo)準(zhǔn)，完成實際能力訓(xùn)練。在實踐教學(xué)過程中，進(jìn)行實戰(zhàn)型的企業(yè)活動。根據(jù)專業(yè)不同采取的實習(xí)形式也有所不同。 2. 通過建設(shè)爭取 為 該專業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展 提供有力的教學(xué)與實踐條件 保障 ： 模擬生產(chǎn)管理實習(xí) ，這 是培養(yǎng)崗位適應(yīng)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。 ○ 4 大幅提升教學(xué)質(zhì)量與專業(yè)內(nèi)涵 通過工學(xué)結(jié)合課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，增加了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)項目；通 過實踐教學(xué)由模擬型向?qū)崙?zhàn)型的轉(zhuǎn)變，豐富了任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)形式；通過規(guī)范頂崗實習(xí)的教學(xué)管理，強(qiáng)化了校企合作內(nèi)涵，將最終實現(xiàn)學(xué)工一體的教學(xué)模式。校內(nèi)實訓(xùn)基地中的服裝生產(chǎn)車間面向校內(nèi)外承接各類服裝生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)；充分發(fā)揮服飾產(chǎn)品研發(fā)培訓(xùn)基地的作用，為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品項目開發(fā) 。校外實訓(xùn)基地增 加 ，學(xué)生帶薪頂崗實習(xí)率達(dá) 98%。 ② 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)向功能全面化、實訓(xùn)生產(chǎn)化轉(zhuǎn)變 建成后的 服裝培訓(xùn)中心 會使 教學(xué)內(nèi)容更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實際，實踐教學(xué)由模擬型轉(zhuǎn)向?qū)崙?zhàn)型。 （七） 預(yù)期效果： 1. 人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)： ① 工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步深化 經(jīng)過多年的教學(xué)實踐探索，服裝專業(yè)形成了特色鮮明的同服裝產(chǎn)業(yè)運(yùn)作相對應(yīng)的 “產(chǎn)教 結(jié)合 ”教 學(xué)模式。加大相關(guān)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)及引進(jìn)，培養(yǎng)出 服裝設(shè)計與工藝專業(yè) 帶頭人 2名； 服裝設(shè)計與工藝專業(yè) 帶頭人 1 名，骨干教師 2 名；服裝表演專業(yè)帶頭人 1 名，骨干教師 1 名。爭取建設(shè)出 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè)出 1 門精品課程，修訂出 1 門配套教材。 在主干專業(yè)的支撐和帶領(lǐng)下，圍繞服裝產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)，專業(yè)群以主干專業(yè)為依托，教學(xué)資源共享，服務(wù)面向與服裝 16 產(chǎn)業(yè)的各個領(lǐng)域。 以服裝設(shè)計 與制作 專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動服裝設(shè)計、服裝表演 、 服裝 制作、紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計、服裝飾品設(shè)計 等專業(yè)的建設(shè)工作 。 （單位：萬元） 序號 設(shè)備名稱 規(guī)格 數(shù)量 單價 合計 繪畫桌、 凳 米 米 80 套 （六）服裝設(shè)計與工藝 專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設(shè) ： 1. 輻射帶動的專業(yè)群的建設(shè)目標(biāo)與思路： 服裝設(shè)計 與工藝 專業(yè)是 學(xué)校 的 特色 專業(yè)，該專業(yè)群覆蓋的專業(yè)包括服裝設(shè)計、紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)。 工位： 80 個。功能：成衣后工序整燙技能訓(xùn)練。 （單位：萬元） 設(shè)備名稱 規(guī)格 數(shù)量 單價 合計 1 品牌電腦 內(nèi)存： 2G， CPU： InterE8300，硬盤： 320G，光電鼠標(biāo)，液晶顯示器： 19 寸 60 臺 21 2 電腦桌及配套設(shè)施 5 3 繪圖儀 FlexiPen165 4 英格 布易 CAD 打板軟件、CAD 排料專家、 CAD 控制中心、 CAD 縫制輔助 3 5 愛科 CAD 服美設(shè)計 軟件 小計 五、成衣整燙車間 ： 120 平方 米 。 工位： 60 個。 功能： 服裝展示、促銷售及服裝表演技能培訓(xùn)。 （單位：萬元） 設(shè)備名稱 規(guī)格 數(shù)量 單價 合計 1 打板臺 12 (米 ) 6 張 直刀裁剪機(jī) CZM08Y（標(biāo)準(zhǔn)牌） 2 臺 14 2 比例尺 30 把 3 服裝專用曲線板 30 把 4 大彎尺 30 把 5 小彎尺 30 把 6 張小泉裁剪刀 10 號 30 把 7 米尺 1 米 30 把 8 6 字尺 30 把 小計 三、服裝 營銷 展示表演廳 :400 平方米 。 工位： 30 個。 功能： 服裝生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、技術(shù)服務(wù) 。 2. 專業(yè)建設(shè)分年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算： 一 、服裝工藝實訓(xùn)室；面積 300平方米 。 利用形體訓(xùn)練室，積極開展形體訓(xùn)練，為服裝表演打好基礎(chǔ)。完善人體素描課程。對本專業(yè)其它課程的建設(shè)及專業(yè)群的建設(shè)有更大輻射和帶動作用 驗收要點： 驗收要點： 將 《服裝結(jié)構(gòu)制圖》、《服裝縫制工藝》 建成校級精品課程 將 《服裝結(jié)構(gòu)制圖》 按省級工學(xué)結(jié)合精品課標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)完畢，并爭取申報 5. 教學(xué)改革項 預(yù)期目標(biāo)： 預(yù)期目標(biāo)： 12 目 1 項 服裝設(shè)計與工藝專業(yè)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式研究 適應(yīng)高技能人才培養(yǎng)的實際需要，積極改革以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，將理論知識學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，在服裝專業(yè)中進(jìn)行“教、學(xué) 、做”一體化的教學(xué)模式研究改革，提高教學(xué)質(zhì)量 為適應(yīng)專業(yè)建設(shè)和構(gòu)建課程體系的需要，積極改革以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，將理論知識學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，繼續(xù)在服裝專業(yè)中進(jìn)行“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式研究改革，并將研究成果向其它專業(yè)進(jìn)行推廣 驗收要點： 驗收要點： 將“ 服裝設(shè)計與工藝專業(yè) ‘教、學(xué)、做’一體化教學(xué)模式研究”立項 將“ 服裝設(shè)計與工藝專業(yè) ‘教、學(xué)、做’一體化教學(xué)模式研究”教改項目形成結(jié)題報告，鑒定結(jié)題 教學(xué)系統(tǒng)資源 預(yù)期目標(biāo)： 預(yù)期目 標(biāo)： 為規(guī)范人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共享專業(yè)建設(shè)資源，搭建高技能人才培養(yǎng)的公共服務(wù)平臺，建設(shè)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)資源庫，內(nèi)容科學(xué)、可借鑒性強(qiáng) 為規(guī)范人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，共享專業(yè)建設(shè)資源，搭建高技能人才培養(yǎng)的公共服務(wù)平臺，繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)資源庫，使內(nèi)容更科學(xué)、可借鑒性更強(qiáng) 驗收要點： 驗收要點： 專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)資源中包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、能力模塊、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)等內(nèi)容，內(nèi)容科學(xué)適用，具有借鑒、參考與示范價值 對培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、能力模塊、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、 教學(xué)計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，使內(nèi)容更加科學(xué)適用，借鑒、參考與示范價值更高 7. 專業(yè)素材資源庫 預(yù)期目標(biāo)： 預(yù)期目標(biāo)： 為積累和共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為教師提供教學(xué)素材等，通過購買、收集與制作等途徑，建設(shè)專業(yè)素材資源庫 為積累和共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為教師提供教學(xué)素材，繼續(xù)通過購買、收集與制作等途徑，建設(shè)專業(yè)素材資源庫 驗收要點： 驗收要點： 專業(yè)素材資源庫中包括民俗服飾、紡織服裝面料、服裝專業(yè)資料、服裝款式設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計及專業(yè)群的圖紙、 圖片、視頻、文本等資料，種類齊全，數(shù)量豐富 更新和補(bǔ)充各種專業(yè)素材資源，在種類、數(shù)量和質(zhì)量