【摘要】解析幾何中的基本公式1、兩點間距離:若,則特別地:軸,則。軸,則。2、平行線間距離:若則:注意點:x,y對應項系數(shù)應相等。3、
2025-04-20 12:52
2025-01-17 09:02
【摘要】七夕,古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚,世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空,且作“揮手袖底風”罷。是夜,窗外風雨如晦,吾獨坐陋室,聽一曲《塵緣》,合成詩韻一首,覺放諸古今,亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-----嘯之記。解析幾何中的基本公式1、兩點間距離:若,則特別地:軸,則
2025-01-17 20:51
【摘要】解析幾何中的基本公式1、兩點間距離:若,則2、平行線間距離:若則:注意點:x,y對應項系數(shù)應相等。3、點到直線的距離:則P到l的距離為:4、直線與圓錐曲線相交的弦長公式:消y:,務必注意若l與曲線交于A
2025-06-21 01:03
【摘要】11、斜率公式2121yykxx???(111(,)Pxy、222(,)Pxy).2、直線的五種方程(熟練掌握兩點和截距式、一般式)(1)點斜式11()yykxx???(直線l過點111(,)Pxy,且斜率為k).(2)斜截式y(tǒng)kxb??(b為直線l
2024-11-05 22:07
【摘要】16近四年上海高考解析幾何試題一.填空題:1、雙曲線的焦距是.2、直角坐標平面中,定點與動點滿足,則點P軌跡方程___。3、若雙曲線的漸近線方程為,它的一個焦點是,則雙曲線的方程是__________。4、將參數(shù)方程(為參數(shù))化為普通方程,所得方程是__________。5、已知圓和直線.若圓與直線沒有公共點,則的取值范圍是
2024-08-16 01:06
【摘要】2016江西2015江西2014全國一2013江西 2007年天津
2025-04-20 12:34
【摘要】徐州市沛縣第二中學高三數(shù)學一輪復習導學案編寫人:劉洪金審核:高三數(shù)學備課組---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------解
2025-03-28 07:47
【摘要】1解析幾何·高考名題選萃一、選擇題1.以極坐標系中的點(1,1)為圓心,1為半徑的圓的方程是A=2cos()B=2sin()C=2cos(1)D=2sin(1).ρθ-π.ρθ-π.ρθ-.ρθ-442.過原點的直線與圓
2024-09-08 10:36
【摘要】平面解析幾何中的對稱問題李新林汕頭市第一中學515031對稱性是數(shù)學美的重要表現(xiàn)形式之一,在數(shù)學學科中對稱問題無處不在。在代數(shù)、三角中有對稱式問題;在立體幾何中有中對稱問題對稱體;在解析幾何中有圖象的對稱問題。深入地研究數(shù)學中的對稱問題有助于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力,有助于提高學生的數(shù)學素質。在平面解析幾何中,對稱問題的存在尤其普遍。平面解析幾何中的對稱問題在
2025-03-28 23:31
【摘要】解析幾何中的最值問題一、教學目標解析幾何中的最值問題以直線或圓錐曲線作為背景,以函數(shù)和不等式等知識作為工具,具有較強的綜合性,這類問題的解決沒有固定的模式,其解法一般靈活多樣,且對于解題者有著相當高的能力要求,正基于此,這類問題近年來成為了數(shù)學高考中的難關。二、教學重點方法的靈活應用。三、教學程序1、基礎知識。探求解析幾何最值的方法有以下幾種。⑴函數(shù)法
2024-10-06 16:15
【摘要】解析幾何中的定值問題1、(2014安徽高考)如圖,已知兩條拋物線,過點的三條直線、和.與和分別交于兩點,與和分別交于,與和分別交于.記的面積分別為與,求證的值為定值.證明:設直線的方程分別為.把直線與拋物線聯(lián)立求解得:,,.由三角形三頂點坐標面積公式得:,,所以=為定值.注:(1)設?ABC三頂點的坐標分別為,則;(2)原解答包含
2024-08-16 16:44
【摘要】解析幾何中的最值問題華東師范大學松江實驗高級中學王麗萍復習?||),,(),,(12211AByxByxA則點、點與點的距離:已知221221)()(yyxx???2211||bacbyax???????dlAbacbyaxlyxA的距離線點與直,則不能同時為、直線知
2025-07-24 17:20
【摘要】解析幾何中的幾類定值問題浙江省諸暨中學邵躍才311800求定值是解析幾何中頗有難度的一類問題,由于它在解題之前不知道定值的結果,因而更增添了題目的神秘色彩。解決這類問題時,要善于運用辯證的觀點去思考分析,在動點的“變”中尋求定值的“不變”性,用特殊探索法(特殊值、特殊位置、特殊圖形等)先確定出定值,揭開神秘的面紗,這樣可將盲目的探索問題轉化為有方向有目標的一般性證明題,從而找到解
2024-10-06 17:25
【摘要】解析幾何選擇、填空高考真題練習1.(2015全國一卷理科)已知M(x0,y0)是雙曲線C:上的一點,F(xiàn)1、F2是C上的兩個焦點,若<0,則y0的取值范圍是()A(-,)B(-,)C(,)D(,)2.(2015全國一卷理科)一個圓經過橢圓的三個頂點,且圓心在x軸上,則該圓的標準方程為。3.(2015全國二卷理科)過