蝙蝠和雷達(dá)配套第二課時(shí)說課稿(參考版)
2025-04-20 12:32本頁面
【正文】 的確，課堂教學(xué)對(duì)于我們教師來說，永遠(yuǎn)都是一個(gè)新的課題，永遠(yuǎn)充滿著挑戰(zhàn)，以上是我一點(diǎn)淺薄的見解，不妥之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。這樣，使“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)凝成了一個(gè)新的有機(jī)整體。在充分理解課文的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生模仿老師的第一部分板書，用相似的有關(guān)文字和線條表明飛機(jī)夜飛的道理，放手讓學(xué)生獨(dú)立完成第二部分板書。） 出示圖片，感受拓展， 閱讀課后的資料袋，談收獲.（七）總結(jié) 科學(xué)的征途是無止境的，大自然就是我們?nèi)祟惖睦蠋?，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)勤于思考的大腦，也一定能成為像斯蘭瑞尼那樣偉大的科學(xué)家，為人類的發(fā)展做出杰出的貢獻(xiàn)，我期待同學(xué)們未來的精彩。讓學(xué)生從生活中舉出利用仿生學(xué)原理發(fā)明事物的例子，從而發(fā)展了學(xué)生的發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)的興趣。多媒體顯示：（以反饋教學(xué)收獲）飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的 （ ） 雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 （ ）雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（ ）同學(xué)們這就是蝙蝠給我們的啟示，這就是人類的智慧，讓我們大聲齊讀最后一段，表達(dá)我們對(duì)科學(xué)的敬仰?。┩卣箍茖W(xué)的征途是無止境的，大自然就是我們?nèi)祟惖睦蠋?，那么我們?nèi)祟悘拇笞匀贿€獲得什么啟示呢？想一想，說一說。對(duì)比兩副圖，出示課后填空題。引導(dǎo)畫出示意圖。同學(xué)們，你們知道了，
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