高中信息技術(shù)vbwhile循環(huán)教案(參考版)
2025-04-20 12:21本頁(yè)面
【正文】 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣1min 教 學(xué) 反 思。語(yǔ)句結(jié)構(gòu)： While 條件 循環(huán)體 wend 要有循環(huán)變量的自增自減，否則會(huì)有死循環(huán)1min知識(shí)拓展 讓學(xué)生開拓思維，學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)，不斷地去完善功能操作。然后，教師總結(jié)歸納：（1）For循環(huán)語(yǔ)句：循環(huán)次數(shù)已知的情況step （步長(zhǎng)）來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)循環(huán)變量的控制和變化 pk（2）While循環(huán)語(yǔ)句：循環(huán)次數(shù)未知的情況單獨(dú)列出一個(gè)語(yǔ)句來(lái)表示循環(huán)變量的變化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)循環(huán)變量的控制15 Min 課堂練習(xí)任務(wù)三回到去解決最初提出的問(wèn)題： 在深入了解了while...wend循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)與功能后，我們來(lái)解決課堂開始我們提出的問(wèn)題：要求：畫同心圓，不設(shè)定圓的個(gè)數(shù)，圓心為窗體中心Circle( /2 , / 2) , r無(wú)論怎樣改變窗體大小，都不讓圓超出窗體邊界運(yùn)行界面如圖：（學(xué)生自己練習(xí)操作）【實(shí)例操作演示講解】學(xué)生自主上機(jī)操作，完成作業(yè)任務(wù)。For循環(huán)語(yǔ)句：因?yàn)檫@里的終值為一個(gè)未知數(shù)，所以循環(huán)的次數(shù)都是不確定的，for循環(huán)語(yǔ)句的循環(huán)條件都是不完整的，而且這里我們要求的就是這個(gè)未知數(shù)X，所以，顯然在這里用for循環(huán)語(yǔ)句是不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能的。學(xué)生們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，單純的只用for循環(huán)語(yǔ)句是很難實(shí)現(xiàn)功能，解決問(wèn)題的。講解寫代碼的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，指出需要注意的地方。 學(xué)生聽老師講課，看ppt上展示的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極思考并回答問(wèn)題。例1：求
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1