等腰三角形的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-20 07:58本頁面
【正文】 (2)輔助線的添加方法。②利用性質(zhì)1的前提是“在一個三角形中”.通過電腦再次演示折疊的過程,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,認(rèn)識等腰三角形中的相等關(guān)系,善于觀察,總結(jié)的學(xué)習(xí)品質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,以及觀察、思考、分析問題的能力.「活動3」 1． 用數(shù)學(xué)語言表達(dá)性質(zhì)2的條件和結(jié)論?（三種表達(dá)方式）2．理論證明等腰三角形的性質(zhì)2,帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性質(zhì)1的證明過程就可以繼續(xù)證出性質(zhì)2的正確性. ,并轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)符號.,就可以證明性質(zhì)2..培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)問題的能力.「活動4」 應(yīng)用,在△ABC中,AB=AC,點D在AC上,且BD=BC=AD,求△ABC各角的度數(shù).，D、E在△ABC的邊BC上，AB=AC，AD=AE，求證：BD=CE.給出學(xué)生思考、,然后進(jìn)行分析講解,并板書解題過程.教師提醒學(xué)生注意:(1)注意書寫規(guī)范。課題： 等腰三角形（第1課時） 天津市第一中學(xué) 丁百靈教學(xué)任務(wù)分析教 學(xué) 目 標(biāo)知識技能1．掌握等腰三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)；2．熟練運用等腰三角形的性質(zhì)解決等腰三角形內(nèi)角以及邊的證明和計算問題.數(shù)學(xué)思考1．通過觀察等腰三角形的對稱性，發(fā)展形象思維；2．通過動手操作、觀察、思考，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性，發(fā)展抽象思維能力.
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