等腰三角形教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-28 19:47本頁面
【正文】 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ： 。 預(yù)習(xí) 第二課時 等腰三角形的判定 自我評價 等腰三角形是軸對稱圖形，可以借助軸對稱變換來研究等腰三角形的一些特性。即“ 等邊對等角 ” 性質(zhì) 等腰三角形頂角的平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重 合。 四 、隨堂練習(xí)，鞏固深化 等腰三角形的一個外角是 800，則其底角的度數(shù)為（ ） A. 200 B. 300 C. 350 D. 400 下列說法：①等腰三角形兩腰相等；②等腰三角形兩底角相等；③ 等腰三角形底邊上的中線與底邊上的高相等；④等腰三角形是軸對稱圖形，其中正確的有（ ） A. 1 個 B. 2 個 C. 3 個 D. 4 個 五 、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃? 教師提問： （ 1）等腰三角形有哪些性質(zhì)？ （ 2）你對本節(jié)課中等腰三角形與軸對稱概念的聯(lián)系有何體會？ 復(fù)習(xí)形式：師生互動。 學(xué)生活動，參與教師分析，理解等腰三角形
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