【正文】 （4）思考并交流：用模型解釋事物或現(xiàn)象要經(jīng)歷怎樣的過程？（5）談話：同學(xué)們現(xiàn)在是不是還想知道盒子內(nèi)的障礙物究竟是什么樣的？能否根據(jù)本課所學(xué)，采用畫圖以外的方法解釋盒內(nèi)的障礙物？三、鞏固小結(jié)1．今天我們一起探討的是什么問題？你有什么收獲？四、反思拓展1．做一個(gè)肘關(guān)節(jié)模型，并解釋肘部。讓學(xué)生說說對(duì)這些模型的認(rèn)識(shí)以及作用，還可以說一說根據(jù)這些模型懂得了什么。（1）談話：同學(xué)們是不是非常想知道盒子內(nèi)的障礙物究竟是什么樣的？可惜的是我們并不能夠打開這個(gè)盒子，因?yàn)樵谖覀兊纳钪校€有很多這樣類似與“黑匣子”的事物，我們?nèi)祟惒⒉荒苤苯佑^察它而獲得結(jié)果，只能依靠這樣那樣的方法去推測。（10）學(xué)生依據(jù)自制模型對(duì)“黑匣子”做出解釋。（學(xué)生將各組研究結(jié)果粘貼在黑板上）（7）提問：想到采用畫圖以外的方法解釋盒內(nèi)的障礙物的方法了嗎？（8）談話：我們用一個(gè)盒子和厚紙板，通過收集到的有關(guān)“黑匣子”的信息，再造一個(gè)“黑匣子”，用這樣的模型去解釋盒內(nèi)的障礙物。（5）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（4）提供給學(xué)生同樣的，包括里面障礙物的位置和形狀，正面四角標(biāo)有A、B、C、D的黑匣子。（2）學(xué)生匯報(bào)。厚紙板粘在盒子的某個(gè)部位，不許打開盒子，想辦法知道障礙物的位置和形狀，并做出解釋。（揭示課題） 二、新授部分（1）談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了解釋，這節(jié)課首先就請同學(xué)們來解釋這只黑匣子?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】、黑盒子、繩子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)模型的作用。：（1）能夠在實(shí)際操作中，利用模型進(jìn)行解釋；（2）學(xué)生會(huì)通過各種途徑了解模型解釋的方法、作用。三、鞏固小結(jié)1．提問：今天我們一起探討的是什么問題？是怎樣研究的？四、反思拓展1．運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)生活中的某一現(xiàn)象進(jìn)行解釋。（4）提問：你知道日心說、板塊說的結(jié)論是怎樣得出來的嗎？（5）學(xué)生匯報(bào)自己查找的資料。（1）談話：“通過反射光看到東西”這一結(jié)論現(xiàn)在已經(jīng)被我們接受了，那么在這個(gè)結(jié)論得出之前，人們對(duì)“人眼是怎樣看到東西”是怎樣進(jìn)行解釋的呢？（教師指導(dǎo)學(xué)生理解書上58頁的各種解釋。有了資料、有了證據(jù)以后，你才能做出合理的解釋，得到一個(gè)正確的結(jié)論。（3）提問：對(duì)于剛才你們觀察到的現(xiàn)象，你怎樣來解釋呢？（4）學(xué)生回答?！懊?xì)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。為了做出正確合理的解釋，你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？（5）學(xué)生匯報(bào)。（1）提問：解釋與事實(shí)之間是怎樣的關(guān)系呢？（出示腐爛蘋果）（2）談話：這是一個(gè)腐爛的蘋果，這兒有五句話，在這些語言中哪些是事實(shí)？哪些是解釋？（3）學(xué)生匯報(bào)。以前科學(xué)課我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，比如用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞等，通過這些方法得到的信息呢我們可以稱之為觀察到的現(xiàn)象，也可以叫做觀察到的事實(shí)，通過觀察我們可以得到許多事實(shí)，我們的大腦就會(huì)思考這些事實(shí)，并會(huì)在這些事實(shí)之間建立起一定的聯(lián)系，剛才同學(xué)們的回答和你們還沒來得及說的想法，其實(shí)就是對(duì)這些事實(shí)所做出的……解釋。（教師不作判斷）（3）提問：雪地上留下了很多腳印，看過之后，你是怎樣想的？（4）學(xué)生回答?！窘虒W(xué)過程】個(gè)性備課一、導(dǎo)入部分1．指導(dǎo)學(xué)生知道解釋是怎么回事。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分解釋和事實(shí)。：（1）激發(fā)學(xué)生運(yùn)用解釋的方法進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。（2）知道解釋與假設(shè)一樣，也是科學(xué)探究中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且一個(gè)正確的解釋，需要人們經(jīng)過長期的驗(yàn)證。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種物理模型、數(shù)學(xué)模型和圖示模型，認(rèn)同模型對(duì)解釋的作用，需要學(xué)生滿懷熱情地投入到模型制作的活動(dòng)中去。 第二課建立模型。【單元課時(shí)安排】解釋 1課時(shí)建立模型 1課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第一課解釋。【單元重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能做出合理的解釋。能對(duì)數(shù)據(jù)整理過程中發(fā)現(xiàn)的沖突或矛盾之處進(jìn)行分析和判斷。【單元目標(biāo)】《科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有較多內(nèi)容與本單元有關(guān)。建立模型是解釋自己的思想和發(fā)現(xiàn)的方法。三、鞏固小結(jié)1．通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？四、反思拓展1．課后制定一份合理的鍛煉計(jì)劃。 （3）提問：我們在學(xué)第 1 課時(shí)就通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳會(huì)同時(shí)加快，這是為什么呢？ 小組討論、匯報(bào)。 （1）提問：現(xiàn)在，你能推測出心臟不停地跳動(dòng)是干什么嗎？ （2）講述： 心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官，心臟推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)?？墒切呐K為什么要不分日夜地跳動(dòng)呢？下面，我們通過幾組實(shí)驗(yàn)來看一看。心臟收縮舒張一次，我們就會(huì)感覺到一次心跳。 （8）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、交流匯報(bào)。 （7）講述：由于皮球數(shù)量有限，我們換個(gè)方法也可以做模擬實(shí)驗(yàn)。請仔細(xì)體會(huì)手上有什么感覺。你覺得心跳是什么？ （5）學(xué)生交流匯報(bào)。 （3）講述：心臟共分為 4 個(gè)室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室，上面還布滿了各種血管，它是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的主要器官。 （揭示課題）二、新授部分?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】、心臟模型、小橡皮球、水槽。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。：（1）體會(huì)到利用模型研究問題的樂趣，并認(rèn)識(shí)到這是一種重要的研究方法。：（1）會(huì)利用模型來研究心臟的功能?！景鍟O(shè)計(jì)】 肺和呼吸氧氣 二氧化碳肺活量【教學(xué)反思】課 題心臟和血液循環(huán)教學(xué)內(nèi)容P5354課 型講授【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道心臟的形態(tài)和功能。 （3）小結(jié)：我們要為保護(hù)呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛(wèi)生先灑水，經(jīng)常通風(fēng)換氣，積極鍛煉身體等等。 。 （7）提問：怎么樣才能增大肺活量呢？ （8）學(xué)生交流匯報(bào)。 （3）提問：找出本組肺活量最大的同學(xué)和肺活量最小的同學(xué)，比較上節(jié)課你們所測量的每分鐘呼吸的次數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）小組討論、匯報(bào)。 （2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。注意：先要深吸一口氣，再把所有的氣都吐出吹氣球，然后把氣球扎緊了；要測量氣球的最寬處周長。 （1）講述：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。 （8）提問：在呼吸時(shí)起交換氣體作用的重要器官是什么？（肺） （9）講解：肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。 （5）提問：為什么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣？說明什么？ （6）小結(jié)：呼出的氣體含有二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。 （1）提問：我們每時(shí)每刻都在呼吸，誰知道我們?yōu)槭裁匆煌５睾粑?（2）學(xué)生討論、匯報(bào)：呼出二氧化碳…… （3）演示實(shí)驗(yàn)1：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒有變化？ 學(xué)生觀察并匯報(bào)：溶液顏色沒變。）今天我們就來研究肺和呼吸的關(guān)系。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺、課件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體呼吸器官及其作用。：（1）認(rèn)識(shí)到保護(hù)肺等呼吸器官的重要性。 （3）會(huì)選擇一定的方法測定自己的肺活量。：（1）會(huì)做利用氫氧化鈣檢測二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。 （2）知道呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。休息后呼吸和心跳次數(shù)減少了。、整理數(shù)據(jù)（1）提問：你們比較一下，發(fā)現(xiàn)什么？ （2）學(xué)生分析比較，說出具體數(shù)據(jù)。 ，1 分鐘的呼吸和心跳次（1）講述：現(xiàn)在休息后，大家再來測量一次呼吸和心跳。每位同學(xué)一定要把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了，否則就不能準(zhǔn)確測量出呼吸和心跳的次數(shù)了。 （ 1 ）講述：安靜狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)有了，接下來要測量運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)。（計(jì)時(shí) 1 分鐘，測量兩次）（ 4 ）學(xué)生各人測量數(shù)據(jù)，并記錄，算出平均值。（2）教師計(jì)時(shí)，全班學(xué)生測量自己的呼吸數(shù)。 （1）講述：要想準(zhǔn)確測量呼吸和心跳的次數(shù)，首先要掌握正確的測量方法。（呼吸加快、心跳加速、氣粗……） ：運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳次數(shù)比安靜時(shí)的呼吸和心跳次數(shù)快多少呢？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“測量呼吸和心跳”?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】、醫(yī)用聽筒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。：（1）通過研究運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，意識(shí)到事物和現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的。：（1）能正確測量自己的呼吸和心跳次數(shù)。課 題測量呼吸和心跳教學(xué)內(nèi)容P4648課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道心跳、呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的，運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。通過指導(dǎo)測量肺活量，使學(xué)生懂得如何保護(hù)呼吸器官；通過介紹運(yùn)動(dòng)和合理飲食對(duì)保護(hù)心臟的作用等，指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)健血液循環(huán)系統(tǒng)。通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心臟的功能了解血液循環(huán)的意義。 第二方面呼吸與血液循環(huán)的意義。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)后身體的變化基礎(chǔ)上親自動(dòng)手測量發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳加快，休息后又恢復(fù)到原先狀態(tài)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測量心跳、脈搏次數(shù)?！締卧繕?biāo)】本單元一方面通過讓學(xué)生親自動(dòng)手，多次、反復(fù)地測量自己的呼吸、心跳、脈搏次數(shù)，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，了解它們之間的相互關(guān)系及變化規(guī)律；另一方面，通過認(rèn)識(shí)呼吸器官和血液循環(huán)器官及其作用，更加了解自己的身體，關(guān)注自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。 （1）指導(dǎo)學(xué)生看書第44頁，簡單介紹電磁鐵的各種應(yīng)用。 （3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師巡視指導(dǎo)。 （1）提問：你能根據(jù)自己的推測設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來試試看嗎？ 在實(shí)驗(yàn)過程中要注意些什么？ 總結(jié)整理： 1 、只能改變一個(gè)單一因素。（相同的小組則改變成不同） （5）總結(jié)改變磁極的方法。（3）講述：用磁針測一測你的電磁鐵的兩極。 ： （1）講述：我們通過剛才的比較，知道了電磁鐵的一些特點(diǎn)。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】、釘子、電池盒、大頭針、回形針、指南針、資料圖片、電池【教學(xué)過程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分（1）展示長鐵釘：它能變成一個(gè)像磁鐵一樣能吸引鐵的工具么？你有什么樣的辦法？ 除此以外你還有什么別的辦法？ （2）演示制作電磁鐵，并用電磁鐵吸引大頭針。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電磁鐵的基本性質(zhì)。 （2）意識(shí)到電磁鐵給人們生活帶來的方便。 （3）了解電磁鐵的應(yīng)用?！景鍟O(shè)計(jì)】4．研究磁鐵磁極磁力最大的部分同性磁極相吸，異性磁極相斥【教學(xué)反思】課 題電磁鐵教學(xué)內(nèi)容P4244課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道什么是電磁鐵。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。分析：勺柄指向哪里呢？ 為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？（2）學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。 （3）小結(jié)：同性磁極相吸，異性磁極相斥。（學(xué)習(xí)用懸浮法和懸掛法研究、觀察。（4）小結(jié)：磁力最大的部分稱為磁極。 （2）用比較科學(xué)的語言來描述，它們分別是：條形、馬蹄形、環(huán)形、菱形?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．條形磁鐵，馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、回形針、大頭針、司南、磁鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)盒?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。 （2）意識(shí)到磁現(xiàn)象給人們生活帶來的好處。 （4）能夠做磁鐵及磁鐵玩具。 （2）能利用各種方法測量出兩塊磁鐵磁力的大小。 （3）知道指南針的作用?！景鍟O(shè)計(jì)】3．探測暗盒里電路亮 通路更亮 連電源變暗 連用電器不亮 斷路【教學(xué)反思】課 題研究磁鐵教學(xué)內(nèi)容P3841課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道磁鐵的一些基本性質(zhì)。 三、鞏固小結(jié)1．今天的活動(dòng)非常有趣，同學(xué)們分析得很出色，靈活運(yùn)用了以前學(xué)過的知識(shí)，下一節(jié)課我們將了解更多電的知識(shí)。 2 ）里面都是電路元件，就用斷開的電路作為檢測器。（揭示課題）二、新授部分 （1）講述：今天的任務(wù)就是要弄清楚暗箱里面到底有怎樣的秘密?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．暗箱、電池、小燈泡、導(dǎo)線?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象推測暗盒里的電路連接情況。 （2）愿意去探究暗箱中的秘密。（4）能利用簡單圖形整理檢測結(jié)果。 （2）能夠根據(jù)在檢測器中觀察到的現(xiàn)象對(duì)暗箱作假設(shè)性的解釋。 （2）知道解密暗箱的方法。 （3）提問：它們是由哪些材料構(gòu)成的？分析一下這些材料的導(dǎo)電性能？想一想，一種工具，為什么要用兩種材料去制造呢？ 三、鞏固小結(jié)1．今天我們對(duì)導(dǎo)體和絕緣體有了一定的了解，并知道了它們在生活中的用處，這些知識(shí)可以保護(hù)我們不受電的危害。 看書本，說一說，這些行為錯(cuò)在哪里？ 電線桿上不晾衣衫；高壓電線下不放風(fēng)箏；不用濕手觸摸電燈泡；不將大量的用電器插在一個(gè)接線板上；注意觸電的標(biāo)志。 （3）學(xué)生分組驗(yàn)證兩種水的導(dǎo)電性能?？凑n本