【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。用不同的方式進行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。 學生進行合作排練，教師到各組指導三、展示活動。 教師檢查學生準備的節(jié)目及資料。 導入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進行準備。 以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達同學們對未來的美好祝福。第四課時教學內容：音樂活動“新年音樂會”教學目標： 用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。指導學生有感情地演唱歌曲。教師給學生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學生平時不斷的學習學生聽音樂朗誦歌詞。指導學生朗誦歌詞。 導入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。 了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。第三課時教學內容：學習歌曲《難忘今宵》。五、各組匯報展示。完整欣賞樂曲。（2）指導學生體會第一樂段的不同。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。 談話導入： 設計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。教學目標： 從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。播放歌曲《鈴兒響叮當》設問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關的音樂你們還知道哪些？二、學習歌曲。欣賞不同形式的《平安夜》。第一課時教學內容： 學習歌曲《平安夜》。 智斗放繩 狼出場片段三，鴨子出場二、分段欣賞。故事梗概。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。 談話導入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。 通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。 鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。教學目標： 音樂中的故事第七單元 學生進行合作學習，教師到各組指導三、展示活動。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞） 學生分成小組活動。二、了解不同民族的鼓文化。采用合作學習的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話教學過程：一、進一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學生對祖國民族音樂的熱愛之情。學生欣賞音樂，加深印象。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。學習第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個重復出現(xiàn)的樂節(jié)。其中有重復的地方。教學目標：一、進一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。第三課時教學內容：繼續(xù)學唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。五、小組匯報展示。三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。 學習歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習。 ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0┃ 練習節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ　0┃簡介歌曲表現(xiàn)的內容。 教師談話導入課題。熟練地演唱歌曲。能唱好歌曲中的休止音。第二課時教學內容：學唱歌曲《木鼓歌》。八、補充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。六、完整欣賞全曲。體會音樂的情緒是怎樣的？（學生回答）教師引導學生學唱主題。教師播放音樂的引子。二、教師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導學生認識樂器的名稱及作用。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。教學目標：了解鼓的作用，激發(fā)學生對鼓文化的興趣。第六單元五、教師放錄音，共同欣賞，評價。過渡聆聽《綠色的歌謠》。 談話導入：二、復習歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。第四課時教學內容：復習唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》教學目標五、隨教師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。這首樂曲有許多地方運用了“音效”即實地錄制的聲音，加強了真實感，使人身臨其境。使學生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。（教師簡介）讓學生熟悉A、B、C各段的旋律。 教師談話引入：二、初步欣賞《森林狂想曲》。初步進行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質量，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。教學目標：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風琴吹奏A段主題。三、展示分段唱：第一樂段——男生。二、學唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學唱曲譜，找出旋律特點。教學過程：一、能唱好歌曲中的圓滑音。第二課時教學內容：歌曲《綠色的歌謠》。學習歌曲的曲調。進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。聽后引導學生簡單討論。通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。教學過程：一、導入新課同學們誰知道“