【正文】 了解它們之間的相互關(guān)系及變化規(guī)律；另一方面，通過(guò)認(rèn)識(shí)呼吸器官和血液循環(huán)器官及其作用，更加了解自己的身體，關(guān)注自己的身體，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)后身體的變化基礎(chǔ)上親自動(dòng)手測(cè)量發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳加快，休息后又恢復(fù)到原先狀態(tài)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心臟的功能了解血液循環(huán)的意義。課 題測(cè)量呼吸和心跳教學(xué)內(nèi)容P4648課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道心跳、呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的，運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。：（1）通過(guò)研究運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響，意識(shí)到事物和現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】、醫(yī)用聽(tīng)筒。 （1）講述：要想準(zhǔn)確測(cè)量呼吸和心跳的次數(shù)，首先要掌握正確的測(cè)量方法。（計(jì)時(shí) 1 分鐘，測(cè)量?jī)纱危?4 ）學(xué)生各人測(cè)量數(shù)據(jù)，并記錄，算出平均值。每位同學(xué)一定要把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了，否則就不能準(zhǔn)確測(cè)量出呼吸和心跳的次數(shù)了。、整理數(shù)據(jù)（1）提問(wèn)：你們比較一下，發(fā)現(xiàn)什么？ （2）學(xué)生分析比較，說(shuō)出具體數(shù)據(jù)。 （2）知道呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。 （3）會(huì)選擇一定的方法測(cè)定自己的肺活量?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體呼吸器官及其作用。）今天我們就來(lái)研究肺和呼吸的關(guān)系。 （5）提問(wèn)：為什么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不一樣？說(shuō)明什么？ （6）小結(jié)：呼出的氣體含有二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁。 （1）講述：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。 （2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果。 （7）提問(wèn)：怎么樣才能增大肺活量呢？ （8）學(xué)生交流匯報(bào)。 （3）小結(jié)：我們要為保護(hù)呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛(wèi)生先灑水，經(jīng)常通風(fēng)換氣，積極鍛煉身體等等。：（1）會(huì)利用模型來(lái)研究心臟的功能。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)心臟。 （揭示課題）二、新授部分。你覺(jué)得心跳是什么？ （5）學(xué)生交流匯報(bào)。 （7）講述：由于皮球數(shù)量有限，我們換個(gè)方法也可以做模擬實(shí)驗(yàn)。心臟收縮舒張一次，我們就會(huì)感覺(jué)到一次心跳。 （1）提問(wèn)：現(xiàn)在，你能推測(cè)出心臟不停地跳動(dòng)是干什么嗎？ （2）講述： 心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官，心臟推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。三、鞏固小結(jié)1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？四、反思拓展1．課后制定一份合理的鍛煉計(jì)劃?！締卧繕?biāo)】《科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有較多內(nèi)容與本單元有關(guān)?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：能做出合理的解釋。 第二課建立模型。（2）知道解釋與假設(shè)一樣，也是科學(xué)探究中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且一個(gè)正確的解釋?zhuān)枰藗兘?jīng)過(guò)長(zhǎng)期的驗(yàn)證。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分解釋和事實(shí)。（教師不作判斷）（3）提問(wèn)：雪地上留下了很多腳印，看過(guò)之后，你是怎樣想的？（4）學(xué)生回答。（1）提問(wèn)：解釋與事實(shí)之間是怎樣的關(guān)系呢？（出示腐爛蘋(píng)果）（2）談話：這是一個(gè)腐爛的蘋(píng)果，這兒有五句話，在這些語(yǔ)言中哪些是事實(shí)？哪些是解釋?zhuān)浚?）學(xué)生匯報(bào)?！懊?xì)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。有了資料、有了證據(jù)以后，你才能做出合理的解釋?zhuān)玫揭粋€(gè)正確的結(jié)論。（4）提問(wèn)：你知道日心說(shuō)、板塊說(shuō)的結(jié)論是怎樣得出來(lái)的嗎？（5）學(xué)生匯報(bào)自己查找的資料。：（1）能夠在實(shí)際操作中，利用模型進(jìn)行解釋?zhuān)唬?）學(xué)生會(huì)通過(guò)各種途徑了解模型解釋的方法、作用?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】、黑盒子、繩子。厚紙板粘在盒子的某個(gè)部位，不許打開(kāi)盒子，想辦法知道障礙物的位置和形狀，并做出解釋。（4）提供給學(xué)生同樣的，包括里面障礙物的位置和形狀，正面四角標(biāo)有A、B、C、D的黑匣子。（學(xué)生將各組研究結(jié)果粘貼在黑板上）（7）提問(wèn)：想到采用畫(huà)圖以外的方法解釋盒內(nèi)的障礙物的方法了嗎？（8）談話：我們用一個(gè)盒子和厚紙板，通過(guò)收集到的有關(guān)“黑匣子”的信息，再造一個(gè)“黑匣子”，用這樣的模型去解釋盒內(nèi)的障礙物。（1）談話：同學(xué)們是不是非常想知道盒子內(nèi)的障礙物究竟是什么樣的？可惜的是我們并不能夠打開(kāi)這個(gè)盒子，因?yàn)樵谖覀兊纳钪校€有很多這樣類(lèi)似與“黑匣子”的事物，我們?nèi)祟?lèi)并不能直接觀察它而獲得結(jié)果，只能依靠這樣那樣的方法去推測(cè)。（4）思考并交流：用模型解釋事物或現(xiàn)象要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程？（5）談話：同學(xué)們現(xiàn)在是不是還想知道盒子內(nèi)的障礙物究竟是什么樣的？能否根據(jù)本課所學(xué)，采用畫(huà)圖以外的方法解釋盒內(nèi)的障礙物？三、鞏固小結(jié)1．今天我們一起探討的是什么問(wèn)題？你有什么收獲？四、反思拓展1．做一個(gè)肘關(guān)節(jié)模型，并解釋肘部。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這些模型的認(rèn)識(shí)以及作用，還可以說(shuō)一說(shuō)根據(jù)這些模型懂得了什么。（10）學(xué)生依據(jù)自制模型對(duì)“黑匣子”做出解釋。（5）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（2）學(xué)生匯報(bào)。（揭示課題） 二、新授部分（1）談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了解釋?zhuān)@節(jié)課首先就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)解釋這只黑匣子。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)模型的作用。三、鞏固小結(jié)1．提問(wèn)：今天我們一起探討的是什么問(wèn)題？是怎樣研究的？四、反思拓展1．運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)生活中的某一現(xiàn)象進(jìn)行解釋。（1）談話：“通過(guò)反射光看到東西”這一結(jié)論現(xiàn)在已經(jīng)被我們接受了，那么在這個(gè)結(jié)論得出之前，人們對(duì)“人眼是怎樣看到東西”是怎樣進(jìn)行解釋的呢？（教師指導(dǎo)學(xué)生理解書(shū)上58頁(yè)的各種解釋。（3）提問(wèn)：對(duì)于剛才你們觀察到的現(xiàn)象，你怎樣來(lái)解釋呢？（4）學(xué)生回答。為了做出正確合理的解釋?zhuān)阏J(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？（5）學(xué)生匯報(bào)。以前科學(xué)課我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，比如用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞等，通過(guò)這些方法得到的信息呢我們可以稱(chēng)之為觀察到的現(xiàn)象，也可以叫做觀察到的事實(shí)，通過(guò)觀察我們可以得到許多事實(shí)，我們的大腦就會(huì)思考這些事實(shí)，并會(huì)在這些事實(shí)之間建立起一定的聯(lián)系，剛才同學(xué)們的回答和你們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的想法，其實(shí)就是對(duì)這些事實(shí)所做出的……解釋?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課一、導(dǎo)入部分1．指導(dǎo)學(xué)生知道解釋是怎么回事。：（1）激發(fā)學(xué)生運(yùn)用解釋的方法進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種物理模型、數(shù)學(xué)模型和圖示模型，認(rèn)同模型對(duì)解釋的作用，需要學(xué)生滿懷熱情地投入到模型制作的活動(dòng)中去?！締卧n時(shí)安排】解釋 1課時(shí)建立模型 1課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第一課解釋。能對(duì)數(shù)據(jù)整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的沖突或矛盾之處進(jìn)行分析和判斷。建立模型是解釋自己的思想和發(fā)現(xiàn)的方法。 （3）提問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)第 1 課時(shí)就通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳會(huì)同時(shí)加快，這是為什么呢？ 小組討論、匯報(bào)?？墒切呐K為什么要不分日夜地跳動(dòng)呢？下面，我們通過(guò)幾組實(shí)驗(yàn)來(lái)看一看。 （8）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、交流匯報(bào)。請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)手上有什么感覺(jué)。 （3）講述：心臟共分為 4 個(gè)室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室，上面還布滿了各種血管，它是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的主要器官?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】、心臟模型、小橡皮球、水槽。：（1）體會(huì)到利用模型研究問(wèn)題的樂(lè)趣，并認(rèn)識(shí)到這是一種重要的研究方法?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 肺和呼吸氧氣 二氧化碳肺活量【教學(xué)反思】課 題心臟和血液循環(huán)教學(xué)內(nèi)容P5354課 型講授【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道心臟的形態(tài)和功能。 。 （3）提問(wèn)：找出本組肺活量最大的同學(xué)和肺活量最小的同學(xué)，比較上節(jié)課你們所測(cè)量的每分鐘呼吸的次數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）小組討論、匯報(bào)。注意：先要深吸一口氣，再把所有的氣都吐出吹氣球，然后把氣球扎緊了；要測(cè)量氣球的最寬處周長(zhǎng)。 （8）提問(wèn)：在呼吸時(shí)起交換氣體作用的重要器官是什么？（肺） （9）講解：肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。 （1）提問(wèn)：我們每時(shí)每刻都在呼吸，誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆煌５睾粑?（2）學(xué)生討論、匯報(bào)：呼出二氧化碳…… （3）演示實(shí)驗(yàn)1：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒(méi)有變化？ 學(xué)生觀察并匯報(bào)：溶液顏色沒(méi)變?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、氣球、軟尺、課件。：（1）認(rèn)識(shí)到保護(hù)肺等呼吸器官的重要性。：（1）會(huì)做利用氫氧化鈣檢測(cè)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。休息后呼吸和心跳次數(shù)減少了。 ，1 分鐘的呼吸和心跳次（1）講述：現(xiàn)在休息后，大家再來(lái)測(cè)量一次呼吸和心跳。 （ 1 ）講述：安靜狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)有了，接下來(lái)要測(cè)量運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸和心跳的次數(shù)。（2）教師計(jì)時(shí)，全班學(xué)生測(cè)量自己的呼吸數(shù)。（呼吸加快、心跳加速、氣粗……） ：運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳次數(shù)比安靜時(shí)的呼吸和心跳次數(shù)快多少呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“測(cè)量呼吸和心跳”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。：（1）能正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。通過(guò)指導(dǎo)測(cè)量肺活量，使學(xué)生懂得如何保護(hù)呼吸器官；通過(guò)介紹運(yùn)動(dòng)和合理飲食對(duì)保護(hù)心臟的作用等，指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)健血液循環(huán)系統(tǒng)。 第二方面呼吸與血液循環(huán)的意義。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量心跳、脈搏次數(shù)。 （1）指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第44頁(yè)，簡(jiǎn)單介紹電磁鐵的各種應(yīng)用。 （1）提問(wèn)：你能根據(jù)自己的推測(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)試試看嗎？ 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意些什么？ 總結(jié)整理： 1 、只能改變一個(gè)單一因素。（3）講述：用磁針測(cè)一測(cè)你的電磁鐵的兩極。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】、釘子、電池盒、大頭針、回形針、指南針、資料圖片、電池【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分（1）展示長(zhǎng)鐵釘：它能變成一個(gè)像磁鐵一樣能吸引鐵的工具么？你有什么樣的辦法？ 除此以外你還有什么別的辦法？ （2）演示制作電磁鐵，并用電磁鐵吸引大頭針。 （2）意識(shí)到電磁鐵給人們生活帶來(lái)的方便?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】4．研究磁鐵磁極磁力最大的部分同性磁極相吸，異性磁極相斥【教學(xué)反思】課 題電磁鐵教學(xué)內(nèi)容P4244課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道什么是電磁鐵。分析：勺柄指向哪里呢？ 為什么要了解司南？它跟磁鐵有什么樣的關(guān)系呢？（2）學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)用懸浮法和懸掛法研究、觀察。 （2）用比較科學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述，它們分別是：條形、馬蹄形、環(huán)形、菱形。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。 （4）能夠做磁鐵及磁鐵玩具。 （3）知道指南針的作用。 三、鞏固小結(jié)1．今天的活動(dòng)非常有趣，同學(xué)們分析得很出色，靈活運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，下一節(jié)課我們將了解更多電的知識(shí)。（揭示課題）二、新授部分 （1）講述：今天的任務(wù)就是要弄清楚暗箱里面到底有怎樣的秘密。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)暗盒里的電路連接情況。（4）能利用簡(jiǎn)單圖形整理檢測(cè)結(jié)果。 （2）知道解密暗箱的方法。 看書(shū)本，說(shuō)一說(shuō)，這些行為錯(cuò)在哪里？ 電線桿上不晾衣衫；高壓電線下不放風(fēng)箏；不用濕手觸摸電燈泡；不將大量的用電器插在一個(gè)接線板上；注意觸電的標(biāo)志。看課本 34 頁(yè)的例子：感應(yīng)開(kāi)關(guān)和電筆?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課一、導(dǎo)入部分（一節(jié)電池、一顆燈泡），提問(wèn)：燈泡為什么會(huì)亮？ ：你認(rèn)為要使燈泡亮起來(lái)必須有什么樣的條件？ ，提問(wèn)：如果要在他們之間加一段東西，使燈泡仍然能亮起來(lái)，你會(huì)加入什么？ 二、新授部分 （1）提問(wèn)：加入一些別的小物品連接導(dǎo)線兩端，燈泡會(huì)亮嗎？讓我們列出的身邊的小物品，（自由羅列） 預(yù)測(cè)一下，把哪些小物品放入電路中，能夠讓電路通暢？ （2）學(xué)生分組試驗(yàn)驗(yàn)證。：（1）理認(rèn)識(shí)到交流與合作在研究中的價(jià)值； （2）體會(huì)到學(xué)習(xí)可以為生活服務(wù)，提高我們的生活質(zhì)量； （3）愿意投入到問(wèn)題的研究之中；感受科學(xué)活動(dòng)和探究的樂(lè)趣。 （4）匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。 （3）把剛才設(shè)計(jì)時(shí)的實(shí)物圖變成用元件符號(hào)表示的電路圖。 ）（6）小結(jié)：我們把這樣一條流通的回路，稱(chēng)為閉合電路。 （3）領(lǐng)取開(kāi)關(guān)，進(jìn)行試驗(yàn)。 （2）說(shuō)一說(shuō)，電池是怎樣使燈泡會(huì)亮起來(lái)的？ （3）提問(wèn)：電流是按照怎樣的方向傳輸?shù)模?（4）小結(jié)：電流從正極出發(fā)最后回到負(fù)極?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分（1）談話：出示電池，談話：看老師今天帶來(lái)了什么？它有什么用途？ 師：電池能夠提供什么？（2）指出：它是一種電源。 （2）體會(huì)制作的快樂(lè)，感受成功的喜悅。：（1）能夠連接基本電路，并畫(huà)出電路圖。以及磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律?！締卧n時(shí)安排】簡(jiǎn)單電路 2課時(shí)導(dǎo)體和絕緣體 1課時(shí)探測(cè)暗盒里的電路 1課時(shí)研究磁鐵 1課時(shí)電磁鐵 2課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第