淺談初三化學(xué)復(fù)習(xí)策略及做法(參考版)
2025-04-20 05:36本頁面
【正文】 3。分析定時練習(xí)的反饋信息定時、定量、定要求的練習(xí)最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師要詳細(xì)分析不同層次學(xué)生存在的問題，分析各主要知識點(diǎn)存在的問題，分析考試技巧上存在的問題，然后總結(jié)每階段的復(fù)習(xí)教學(xué)得失，及時調(diào)整復(fù)習(xí)安排，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成不同程度的差異。哪些仍含糊不清或是存在疑問？從而調(diào)整講解的速度或難度，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。發(fā)動學(xué)生提供反饋信息復(fù)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，讓學(xué)生主動與教師交流學(xué)習(xí)中知識上和方法上存在的問題，聽取學(xué)生對復(fù)習(xí)安排的建議。我們通常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 。并按邏輯順序分析做答，分析思考要有時間、空間順序，不能前后矛盾，答非所問。審題時要明確試題的設(shè)計(jì)意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如選擇題部分審題時應(yīng)在關(guān)鍵詞下面留下的痕跡，要看清楚選項(xiàng)與選項(xiàng)之間的區(qū)別與聯(lián)系，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法，檢查分析的和答的是否一致。中考時學(xué)生的非知識性失分很嚴(yán)重，主要原因就是考試技巧的缺乏。選擇近幾年的中考試卷進(jìn)行仿真測試，認(rèn)
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